冀教版(一起)一上《Happy birthday》第一课时教学设计

　　教学目标：

　　1. 能听懂、会说Happy birthday to you！This is for you. How old are you?

　　I'm ______.How many _______?并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

　　2.能听说、认读1-10 的数字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll这些物品和单词。

　　3. 能明白鈥淗ow old are you?" 和鈥淗ow are you?鈥澋那�别。

　　4.能听懂一些简单的指示语，如：bounce the ball, fly the kite, throw the plane, hold the doll, drive the car, blow up the balloons. 并能按照指令做出相应的动作。

　　A 部分

　　第一课时

　　教学内容：

　　1. Let's learn.

　　本部分主要呈现数字1-10的英语说法。

　　2. Let's do.

　　本部分是关于数字1-10的指令。

　　由于在A部分的Let's talk 中涉及了询问年龄，为了让学

　　生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的

　　教学安排在第一课时。

　　课前准备：

　　1. 教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。

　　2. 教师准备Let's do 中的有关动作的图卡。

　　3. Old MacDonald, duck, cat, pig 的头饰。

　　教学过程：

　　1. 热身/复习（Warm-up/ Revision）

　　（1） 教师播放鈥淥ld MacDonald 鈥澋母枨�，将学生分成四组，一组唱鈥淥ld MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演鈥渄uck, cat, pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演鈥淥ld MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。

　　（2） 做鈥淪imon says"的游戏，复习Unit 3 A 部分的Let's do。

　　2. 新课展示（Presentation）

　　（1） 教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字10。

　　（2） 由Unit 3 A 部分的Let's do引出本部分的Let's do。 教师用手指做示范：Show me 1 and 2. 让学生跟着做。

　　（3） 让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到鈥溠鄣健⑹值健⒖诘健⑿牡解�潯�

　　3. 趣味操练 （ Practice）

　　（1） 教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。

　　（2） 让学生练习从1数到10， 再从10数到1。然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9 来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。

　　（3） 教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。

　　（4） 游戏：划拳

　　学生两人一组， 分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。

　　（5） 让学生听录音，边说边做Let's do 部分的活动。

　　（6）教师使用Let's do 的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是

　　什么指令。说对的可为本组赢一分。

　　（7）游戏：耳语

　　把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two. 每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。

　　（8）游戏：再见

　　教师让学生从1数到10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。教师指哪个，学生读哪个。

　　4. 课堂评价 （Assessment）

　　5. 课外活动（Add- activities）

　　（1） 听录音，仿读句子。

　　（2） 将所学的数字1-10说给家长听。