苏教牛津版一上《Fruit》教学设计
教学内容：
认知内容
1.学会用peach, banana, mango, pear来表述单词。
2.能够辨认所学单词，并能把图片和单词进行配对。
3.能用Is this a 鈥Α�? Yes, it is. No, it is not.进行问答。
情感态度
能表达自己喜欢吃什么水果
教学步骤：
Procedures
1.Pre-task preparationWarmer
Sing a song
Talk：Good morning. What fruit do you like? Why?
T: Ask pupils to answer the questions.
Encourage the children to tell the reason .在师生之间问答交流中，完成了对上节课知识的复习。
2.Review
Guess the fruit （apple, pear, banana,mango）
Play a guessing game.（Guess the fruit）
e.g. It鈥檚 red and round. It鈥檚 sweet and juice. What is it?
（S: Guess鈥︹�Γ╝pple, pear, orangelemon）让学生在听的基础上进行猜谜，通过猜谜，使学生了解了各种水果的特征和色味，既训练了学生的听力，又丰富了学生的词汇。
While-task procedure
1.Imitation
2.Students follow and repeat.
3. Ask pupils to describe the peach.
Game
Play a guessing game. What is this?It is a/an鈥︹�Γ⊿tudents touch the bag and guess）让学生运用触觉摸一摸，并猜一猜包里是什么水果，让学生通过视觉和触觉来辨别其形状，诱发学生的学习兴趣，使学生在游戏活动中复习巩固单词。
Post-task activity
Make new rhymes
1.Listen to the rhyme.
2.Make new rhymes using 鈥榩each鈥櫍� 鈥榖anana鈥櫍� 鈥榩ear鈥櫋�
3.Encourage students to act outrhymes in pairs by using the new words.
4.Read the word cards.（Multi-media）
5. Playing a watching game.通过编儿歌和表演儿歌，学生的创造能力和合作精神都得到提高，同时也为学生提供了充分展示自己才华的机会， 同时也复习了单词、句子。巩固操练了新旧知识，也进一步强化了语言训练。
Assignment
1.Listen to the tape on page24
2.Read page 24 after the tape.
3. Present the new rhyme to their family.
5.Homework
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