师：小朋友们，前些天，我们学习了一些复韵母和一个特殊韵母，你们还记得它们吗？

　　生：记得。

　　师：我们来试一试。生：读拼音字母。

　　师：真不错，记住了这些字母，它们会帮助你们在以后的学习中认识更多的生字。

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一幅美丽的图画，想看看吗？生：想。

　　师：（出示图画）你们喜欢吗？生：喜欢。

　　师：那你们能说说这幅图上都有什么吗？

　　生：有小鸟儿。

　　生：有小露珠。

　　生：有小学生。

　　生：有小蜜蜂。―――

　　师：小朋友们观察真仔细。早晨，太阳慢慢的从东方升起，晶莹透亮的小露珠醒来了，勤劳的小蜜蜂醒得更早，小鸟也飞来了，多好的清晨美景呀，你们瞧，小学生也来到了绿色的草地，他们在干什么吗？生：做操。

　　师：对，今天这节课我们就来学习一首儿歌，（早操）这两个字是平告音，跟老师读鈥溤绮兮��

　　师：小朋友们，看到了这个课题，你想知道什么呢？

　　生：我想知道誰在做早操。

　　生：我想知道他们在哪做早操。

　　生：我想知道他们怎样做早操。――

　　师：那我们就带着这些疑问走进儿歌吧。请小朋友们赶快把语文书翻到59页，自由的指读儿歌。

　　师：对了，我们在读儿歌的时候，如果遇到不认识的生字怎么办？

　　生：圈出来，问老师。

　　生：问同学。

　　生：看拼音。

　　师：小朋友们真会学习。现在就把你的小手放在书上，指读儿歌吧。

　　师：通过读课文，你知道课文中描写了谁在哪做早操呢？

　　生：小露珠在绿叶上做操。

　　生：小鸟儿在树枝上做操。

　　生：小蜜蜂在花朵上做操。

　　生：小学生在阳光下做操。

　　师：那么你最喜欢谁就把他做操的句子读一读。边读边想，他们是怎么做操的？

　　师：好，谁来说一说，他们是怎么做操的呢？

　　生：小露珠是滚来滚去的做操。

　　生：小鸟儿是跳来跳去的做操。

　　生：小蜜蜂是飞来飞去的做操。

　　生：小学生是跑来跑去的做操。

　　师：那你能给我们学一学他做操的样子吗？

　　师：小露珠是滚来滚去的做操，小鸟儿是跳来跳去的做操，小蜜蜂是飞来飞去的做操，小学生是跑来跑去的做操。那你能用这样的形式再说几个这样的词语吗？

　　生：飘来飘去，爬来爬去，走来走去―――

　　师：小朋友们的词汇还真挺丰富。

　　师：那你愿意把这首儿歌读给大家听吗？

　　生：愿意。

　　师：谁先来？

　　师：郭诗佳，其他的小朋友把你的小手放在书上，她读到哪，你就指到哪，看看她读的好不好，读音准不准确。

　　师：谁来说一说，她读的怎么样？

　　生：她读的很好。

　　师：你能试着读一读吗？

　　师：还谁想读，想读的都站起来。

　　师：看到小朋友们这么热情，老师也想读一读，可以吗？

　　生：可以。

　　师：老师读的时候小朋友要认真听，看看老师是怎么读的？

　　师：谁来说一说，老师是怎么读的？

　　生：读的时候，要注意停顿。

　　生：读的时候要注意平。

　　师：那你能不能试着比老师读的更好？

　　师：下面我们同桌或者自己先练一练，一会儿，我们来个男女生比赛，看看是男孩子行，还是女孩子棒。

　　师：比赛开始了，男孩子和女孩子谁先来？

　　师：男孩子先来。

　　师：男孩子读的不错。女姟子把书拿好，开始。

　　师：今天，男孩子，女孩子读的不错，我宣布男孩子女孩子并列第一。

　　师：小朋友们把课文读的这么流利，生字可高兴了，他们要从儿歌中跑出来，和你们交朋友，你们愿意吗？

　　师：你们瞧，他们来了。

　　师：下面由这小组长带领各组给字宝宝组词，看看哪个组组的词最多，最准确。

　　师：各小组长完成任务了吗？

　　师：下面我们进行开火车读字组词的游戏好吗？

　　（这是谁，这是起，什么起，起来的起，早起的起――）

　　师：各小组的火车接的真棒，看来我们小朋友已经胸有成竹了，那现在我们就进行鈥湷�级小考官行动鈥潱�前后座的同学互相考一考。

　　师：怎么样，小朋友，生字有问题吗？生：没有。

　　师：刚才，生字宝宝悄悄地告诉我，他们要找音节朋友玩，你能帮助他们找到自己的朋友吗？生：能。

　　师：谁愿意到前面来？（把字宝宝贴到音节的下面）

　　师：我们来看看他们给找的朋友对不对？生：对。

　　师：我们一起来读一读。

　　师：今天小朋友真棒，课文读的流利，生字学得快，现在我们把字宝宝请回到儿歌中，再美美地读一读课文好吗？如果能加上动作更好。各小组的小朋友先在下面练一练。

　　师：哪个小组愿意到前面来表演一下？

　　师：还有哪个组愿意来？我们一齐表演一下吧。

　　师：这么美的儿歌中，你愿意把它背下来吗？我们一起看着大屏幕来试一试。

　　师：试愿意自己试一试。

　　师：我们一齐试一试，不会的小朋友可以照着书读。

　　师：你们能说一说，这节课有哪些收获吗？

　　生：这节课我学会了生字。

　　生：这节课我学会了读儿歌。―――

　　师：那你能不能也学着书上也编一编儿歌呢？

　　生：小鱼儿，起得早，游来游去，在水里做操。

　　师：小朋友们真了不起，会编儿歌了。那你们愿不愿意向课文中的小精灵们学习，每天也早起，锻炼身体呢？生：愿意。

　　师：那你能说说今后打算怎么做吗？

　　生：我每天也要早起锻炼身体。――

　　师：小朋友们今天的收获可真不少，不仅认识了生字，读会了儿歌，而且还会编儿歌了。老师也真心的希望你们向课文中的小精灵们学习，每天早起锻炼身体，能做到吗？

　　生：能。

　　师：好，今天这节课就上到这里，下课。