《影响孩子一生的读物》第四章 我的“三国”情

　　尹世霖

　　人们对我这个鈥溩骷意�澋娜鲜叮�几乎都是从儿童朗诵诗开始的。其实我在历史文学的创作上，应该说不亚于儿童诗，至少在数量上，历史文学和儿童诗是两翼齐飞的。人们对我这个鈥溩骷意�澪倚〉氖焙颍�哪里有什么儿童文学图书？我最爱的认识，几乎看的书，就是鈥溔�国鈥濃�溤来�鈥濃�溗�浒鈥� 鈥溛饔吴�澏际谴佣�童朗诵诗开始的。鈥湻馍疋�潱�以及《七侠五义》之类的旧武侠小说了。记得刚上小学三四年级的我，常常捧着鈥溔�国鈥濃�溤来�鈥潱�沉迷在惊天动地的大战之中。尽管有些字词不认得、不懂得，但大体上读得下来，故事也知道个大概，总是被吸引得忘记了吃饭，忘记了做作业。随着字认得越来越多，求知欲越来越强，就要读第二遍、第三遍鈥︹�κ橹械囊帐跣蜗螅�深深印在了我的脑海中。像智者孔明、义者关公、莽者张飞、老将黄忠、常胜将军赵云，以及气盛心狭的周瑜、奸诈的枭雄曹操、箭拔眼球的夏侯?、老奸巨猾的司马懿鈥︹��加上戏剧、传说的影响，让我和千千万万中国人一样，认为这就是历史上真实的鈥溔�国鈥潯？峙旅挥腥魏我徊渴椋�能把这么多的艺术形象在如此广阔的中国民间传播了。

　　种瓜得瓜，种豆得豆。我从读书开始，不知不觉喜欢上历史。考大学，我选中了历史系；写小说，我选中了写历史小说、历史故事。1988年初，我出版了《〈三国演义〉故事》，把七十多万字、半文不白的《三国演义》改写为20万字、适于少年儿童阅读的50个动人故事，受到孩子们的欢迎，并被收入四川少年儿童出版社的鈥溞⊥际楣荽允殁�潯�

　　正当我为给孩子们创编了《〈三国演义〉故事》而沾沾自喜的时候，我的大学老师齐世荣教授却不冷不热地问我：鈥溡�世霖，你把曹操写成个大白脸了吧！鈥澮痪浠埃�让我猛然警醒：是呀，我不同于一般的儿童文学作家，我是学过历史、出版过历史专著的作家，应该以我之所学，把历史上真实的鈥溨�识鈥澓外�湽适骡�潱�通过我的文学作品，告诉今天的孩子们。于是，我开始了全新的创作。

　　恰巧此时，辽宁少年儿童出版社计划出版一套15册的大型丛书《五千年演义》，14册都有了写主，只有第5册汉末三国这一段无人愿写。原因很简单：

　　有了罗贯中的《三国演义》，就连蔡东藩先生的《中国历史演义》都躲过了它，因为谁都不想在鈥溔�国鈥�

　　创作上，和罗贯中一较高下。我接下了这个鈥溙淌稚接筲�潱�把书定名为鈥溔�国兴亡鈥潱�并在书前鈥溞∫�鈥澲行吹棱�斺�敱尽度�国兴亡》不同于《三国演义》故事，它尊重史实，避免对重大事件的编造；它也不同于三国史，因为它注意形象，讲求生动。它希望读者在引人入胜的故事和栩栩如生的描写中，获得较为准确、系统、全面的鈥溔�国鈥澲�识。它希望读者在引人入胜1989年，《三国兴亡》出版了。中国社会科学的故事和栩栩院历史所的专家在审读和评价15册《五千年演义》如生的描写中，获得较为时，对《三国兴亡》作出相当高的评价。准确、系统、全面的鈥溔�我感谢童年，感谢从小读书，感谢鈥溔�国故事鈥潱�国鈥澲�识。没有它们，就没有我的历史系，没有我的鈥溔�国鈥�

　　书，以及《岳云小将真传》《中华少年精英画传全书》等等历史文学著作。

　　尹世霖，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会儿童文学委员会副主认识作者任。1984年加入中国作家协会。著有诗集《红旗一角的故事》《让诗长上翅膀》等十余部，历史文学《三国兴亡》《岳云小将真传》等。