北师大版六年级语文上《白桦林的低语》教案
教材分析：
这是一篇充满诗情画意的抒情散文。课文在介绍看林人工作的阁楼时，一并写出了大兴安岭的美丽，林边怒放的野花，清澈的小溪，高高的山冈，茂密的层层叠叠的森林，风姿绰约的白桦。为了祖国这片美丽的森林，护林人经年累月强忍烟瘾、严控酒量，拒听心爱的歌曲，严格遵守职业规定，默默无闻、甘于寂寞，表现了护林工人一颗纯洁质朴的心。作者以鈥溛业乃寄钼�澒岽┤模锞淦胝渎榛狻�
教学目标：
1、学习课文，体会护林人甘愿寂寞，无私奉献的高尚品格以及作者对护林人深切的赞美之情。
2、流利有感情地朗读课文，抓住重点语句体会人物感情。
3、理解部分饱含感情的词句，背诵自己喜欢的段落，增加语言积累。
教学重难点：
分析理解课文，体会护林人甘于寂寞，无私奉献的精神。
教学时间：
2课时
教学准备：
教师准备大兴安岭的有关图像及文字资料，学生提前预习。
第一课时
教学内容：
初读课文，了解课文大意。
教学过程：
一、播放课件，了解大兴安岭。
1、板书课题，学生读课题。
2、提问：同学们，你们知道课题中的白桦林是指哪里的白桦林吗？
3、播放大兴安岭的课件。
4、问：大兴安岭告诉了我们什么？
5、总结过渡：是的，大兴安岭不仅是一个美丽的地方，它还是我国丰富的木材基地，看护好这里的一草一木是林业工人的职责。今天就让我们走进林业工人们的生活。
二、初读课文，学习理解本课生字词语。
1、学生同桌互相检查阅读课文情况，要求能流利朗读课文。
2、教师出示词语。
层层叠叠、浓浓淡淡、摇曳、涤荡、忽略、爽朗、豪壮、絮絮低语、倾诉衷肠、低吟浅唱蜿蜒一撮岗峦
3、指名学生认读词语。
读准鈥湸殁�潯⑩�溡麾�潯⑩�溡封�潯⑩�湹逾�澋淖忠簟�
注意鈥溨遭�濃�溡封�澓外�溡麾�澴植荒芏嗉右坏恪�
4、联系课文上下文或利用工具书理解词语：絮絮低语低吟浅唱涤荡倾诉衷肠等词语的大致意思。
5、抄写一遍词语。
三、再读课文，感受课文的情感基调。
1、教师谈话：这是一篇散文，散文也有很多形式。有以抒情为主的散文称为抒情散文，有以记事为主的散文，称为记事散文。这是一篇抒情散文，抒发了作者什么感情呢？请再读课文。
2、学生读文后，谈自己的感受，教师随机指导。
四、齐读课文。
第二课时
教学过程：
一、自然段。
1、出示课文第一自然段。
从大兴安岭回来以后我一直怀念着你。
2、学生读句子，说一说句中的鈥溎汊�濃�溛意�澐直鹬傅氖撬�
3、抓住鈥溡恢扁�澨寤徕�溛意�澏曰ち秩松钋械母星椤�
4、过渡：我的思念越过千山万水来到了美丽的大兴安岭。
二、学习课文2-3自然段。
1、朗读2-3自然段理解课文。
读了这一部分你认为大兴安岭美吗？
抓住鈥溾�︹�ο衷谑鞘裁囱囊盎ㄔ谂牛库��
鈥滘暄训男∠吒叩母诼停ＣＡ趾＃悴愕ㄅǖ穆汤蒜�澋日庑┐示淞私獯笮税擦氲拿览觯惺芑ち秩说墓ぷ魑恢茫碧寤峄ち秩嗽鹑渭杈蕖�
2、有感情地朗读这一部分课文。
三、学习课文4-7自然段。
1、默读课文，体会护林人严格遵守岗位职责、认真负责、甘于寂寞的精神。
2、抓住鈥溣锈�︹�挥锈�潯⑩�溇晃フ骡�潯⑩�湶皇氢�︹�Χ氢�潯⑩�溎呐骡�︹�σ测�潯⑩�湶蝗ナ仗�︹�σ蛭�澱庑┚渥犹寤峄ち秩搜细褡袷馗谖恢霸稹�
3、抓住第六自然段两句对话，体会护林人甘于寂寞，决心为祖国守好林的精神。
4、理解句子鈥溤谀乃寄钪校壹だ约海心隳茄男鼗常隳茄哪抗忖�︹�︹�澱饩浠笆撬底髡咭盎ち秩四侵指视诩拍钕祝矣谥笆氐男鼗场�
5、有感情朗读，读出对护林人的敬佩之情。
四、学习第8自然段。
1、对比学习。
（1）银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱鈥︹�Α�
（2）白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。
2、展开联想。
如果白桦林会说话，他们会说什么？如果小溪山冈会说话，他们会说什么，如果森林边的野花会说话，他们会说什么？护林人又会深情地对它们说什么？
3、有感情地朗读第八段。
4、理解鈥溛一挂酱笮税擦肴ィ缫坏斡辏缫黄渎释赝断蛏趾湍忝堑幕潮Аｂ��
实际表达了鈥溛意�澏粤忠倒と说脑廾篮妥鹁粗椤�
五、比较课题。
这篇课文如果题目改为鈥溎钕椎幕ち秩蒜�澓貌缓茫裁矗�
六、背诵喜欢的段落。
1、选择自己喜欢的段落朗读并背诵。
2、小组一起背诵课文。
七、作业。
1、寻找身边的像护林人一样平凡而又伟大的劳动者。
2、课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的诗歌，有感情地朗读。