人教版一年级语文上《影子》教学实录
师：（出示课件）这是什么呢？对今天我们就来学习《影子》。板书，齐读课题。
师：请同学们读课文，读准字音，读通课文，要特别注意圈出来的生字。
生：读课文（轻声）
师：你们读得很认真，生字宝宝要出来和你们交朋友了。（出示生字课件）
师：自己把拼音宝宝拼读一遍。
生：自由拼读，读完的举手告诉老师。
师：读完生字，你有什么要提醒大家的呢？
生：鈥溣扳�澥呛蟊且艉腿烩�溓扳�澥乔氨且艉投模烩�湷ｂ�澥乔躺嘁艉秃蟊且簦烩�湽封�澥堑谌摹�
师：老师也有一个提醒你们注意的读音鈥溩赔�澥歉龆嘁糇郑鲜π茨忝瞧磟he、zh谩o、zhu贸。
师：请你们齐读字音，再和同桌读一读，发现同桌读错的告诉老师。
生：XX把鈥湼�澏脸赦�済an鈥潯�
师：这次要请几个同学来读，读对了大家就跟读，读错了，请帮忙更正。
生：读。
师：有一天，生字宝宝长大了，要离开拼音妈妈，生字宝宝孤零零的走在大街上，你们还认得他们，请一个小老师教大家读。
生：领读。
师：请跟你们的同桌再读一遍，读错了要纠正过来。
师：从郊尾到北京的火车要开了，火车火车谁来开，坐得好肯定是好司机。
（生开火车读）
师：火车顺利到达北京了，北京太热闹了，把我们的生字宝宝挤散了，你们能把它们都找出来吗？
（生齐读）
师：接下来男女争霸赛开始了，女生先来。
（男女生赛读）
师：我们的比赛过程相当激烈，接下来认识两个新偏旁。
（出示课件）：犭（反犬旁）宀（宝盖头）
生：交流识字
师：你是怎么记住它的，我们来分享。
生：鈥溗�澅Ω峭芳迂埃烩�溑筲�澥橇礁鲈伦槌傻模烩�湽封�澴蟊哚胗冶咭桓鼍洹�
师：读了生字目的是更好的读课文，把课文读两遍。
（生自读课文）
师：看到这么可爱的影子，老师也想来读一读，你们要认真听哦。
（师范读）
师：接下来请同学们认真的把课文读一遍。
（生读文）
师：老师请几位同学读课文，其他的同学认真听。
（生读文）
师：你觉得谁读得好，为什么？
（生评议）
师：认真读课文，想一想，文中的影子分别在哪里？
生：影子在后，在前，在左，在右。（师板书）
师：你知道这两组词是什么词吗？
生：反义词。
男生：我说前
女生：我说后
男生：我说左
女生：我说右。
师：再认真的读课文，翻开课文80页。看看今天要学的字是哪几个？
生：飞、马、鸟。
师：认真观察鈥湻赦�澰谔镒指竦奈恢茫鲜裉煲桃桓鲂碌谋驶� 鈥満嵝惫斥�潱胧榭眨栊粹�満嵝惫斥�潯５诙市词裁矗苍谀睦铮�
生：第二是撇，要写在横中线的上面一点，最后一笔是鈥湹汊�潯�
师：请两个同学板演鈥湻赦�潱溆嗟脑诳伪旧厦瑁飧鲡�湻赦�澓苣研匆险妗�
（生板演）
师：看看他们写得怎么样？要注意鈥満嵝惫斥�澋墓骋唐鹄础�
师：鈥湻赦�澘梢宰槭裁创剩�
生：飞机、飞快、飞行、飞船。
师：仔细观察鈥溌礅�澰趺葱矗�
生：先描鈥満嵴垅�潱傩粹�準壅酃斥�潯�
（生板演，同共纠正）
师：可以组什么词？
生：马车，小马，木马，马上，天马行空，斑马。
师：最后我们来一个抢气球活动，谁抢到就是谁的。（出示生字气球，学生抢读）
师：课后可以在阳光下找自己或是物体的影子或踩影子的游戏。
师：让我们再欣赏几个手影来结束今天的课。
| 相关文章： | ◇ 教学案例：与影子做游戏 | ◇ 沪教：《主动识字》教学设计 |
| ◇ 从生活中来到生活中去──《影子》教学后记 | ◇ 一年级第六单元评估测试 |
