冀教版五年级上《The U.K》教学反思

　　在课的开始，我引导学生演唱英语歌曲鈥渘orth， south， east，west鈥澙椿毓饲懊嫠�学的表示方向的词，营造一个比较轻松的气氛，然后遵循由浅入深、循序渐进的认知规律，把学生带入The U.K.的学习，通过感知、体验、实践、参与和小组合作等方式，突出重点，突破难点，使学生正确掌握正确、规范的英语，发展学生的智力和个性，这是这节课的长处。

　　不足的地方是

　　学生齐读地过多，学生单个读的比较少，像the United Kingdom，应多读多练，以掌握正确发音。还有像In palaces. 有的学生不太会读，我应当多示范，不一带而过。教学评价在整个教学过程中起了一定作用，但还不能足以激发学生的求知欲，用奖励一朵小花的形式还是比较单一，还应从不同方位让每位孩子感受到自己的价值，获得自信。

　　在知识拓展之后，让学生做表格，这个环节显得太仓促，教师的引导语也不明确，学生不太明白，小组合作学习的效率不高。表格设计的也太单一，要是能把学过的国家如China, Canada, the U.S., the U.K.的知识都综合在一起讲就好了。

　　总之，这节课我所设计的内容与活动还未能达到预期的效果，虽然体现让学生在学中用、在用中学、学用结合，学以致用的思想，但距离高效课堂的要求还有相当长的一段距离，以后还要多总结经验，多探索，进一步增强驾驭课堂的能力。