一、妙在鈥溨丶だ�鈥�

　　教师最大的功能在于唤醒和激励学生，整个教学过程中，许老师的语言幽默，语态亲切，缩短了师生之间的心理距离，当孩子不敢举手发言时，许老师说：鈥溎忝环⒐�言，我让你来读。鈥潱坏焙⒆佣脸鲎约捍蟮ㄏ胂笮闯龅钠�断时，许老师说：鈥溎阈吹帽瓤挝闹械幕挂�好！鈥潱坏焙⒆佣恋貌涣骼�时，许老师说：鈥溎愣恋靡丫�很努力了！鈥潱坏焙⒆忧榧敝�中，把鈥溨Ω慑倬⑩�澏脸赦�湸肿冲倬⑩�澏�尴尬万分时，许老师幽默地说：鈥溨挥写肿常�才会遒劲呀！鈥濃�︹�φ庑┗坝铮�如春风般的温暖，吹开了孩子的笑脸；又如春雨般的缠绵，滋润了孩子的心田，彻底地消除了孩子们的心理障碍，充分地调动了孩子的参与意识，创设了民主、和谐的课堂氛围，达到了理想的境界。

　　二、妙在鈥溨叵胂筲��

　　爱因斯坦说过：鈥溝胂罅Ρ戎�识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。鈥澟嘌�学生的想象能力，是语文创新教学的首要目标，为了激发学生的想象兴趣，许老师借助录像，创设情景，让学生直观地感知黄山松的姿态，并适时地加以点拨：鈥溎慊崽�到怎样的琴声呢？鈥� 鈥溦饬教趿�，探出脑袋想干什么呢？鈥濃�︹�φ庑┮�人无穷想象的问题使学生融入情景中，用自己的语言把黄山松的形象展示出来，体验到了想象的愉悦。

　　三、妙在鈥溨厍ㄒ柒��

　　新课程标准指出：语文教师的主要任务不应该只是让学生理解课文内容，应该借助具体的语言材料，设计各种语言训练的情境，千方百计地进行各种形式的语言实践活动，从而让学生积累的语言得以运用，转化为自己的语文能力。

　　鈥溛�迁移而教鈥澥敲拦�著名教育家特尔福特提出的口号，所谓鈥溓ㄒ柒�潱�就是运用。这个教学片断中，许老师重视了鈥溞粹�澋那ㄒ啤Ｔ谛驴慰�始鈥湼聪暗既脞�澋幕方谥校�许老师和同学们听写了三组词语：1、遒劲、屹立、郁郁苍苍2、优美、奇特、千姿百态3、饱经风霜、情有独钟；又在学习第二段时，许老师引导学生抓住关键词句，采用多种形式让学生反复地品读、感悟三大名松姿态的鈥溒嫣剽�潱�并引导学生以讲解员的身份介绍三大名松，以积累规范的语言，为孩子们具体描述其他黄山松的姿态打下了坚实的基础。孩子们写话时，鈥溩颂�独特鈥潯⑩�溨Ω慑倬⑩�潯⑩�溞�崖绝壁鈥潯⑩�滙辞�鈥潱�鈥溾�︹��好像在欣赏自己开屏时美丽的风采，又好像在跟其他松树比美鈥︹�︹�澱庑┖么始丫湫攀帜槔矗�不再是糊编乱造、生搬硬套了；而是最真实的感情的流露，最自然的心灵的告白，最流畅的语言的倾诉鈥︹��看孩子们，眉头舒展，小嘴微咧，课堂成了他们的乐园，一任他们插上想象的翅膀，在无垠的天空自由地飞翔。许老师独特的评价艺术激励了孩子们，精妙的课堂设计深深地吸引了孩子们，他们大胆想象，畅所欲言，真是我们向往已久的理想课堂啊！我不得不又一次赞叹：鈥溄谕馍�枝，妙极了！鈥�