冀教版五年级上册语文《唯一的听众》教学反思
《唯一的听众》是人教版六年级上册第三单元的一篇精读课文,全文紧紧围绕本单元的训练主题:赞美人间最美好的真情,歌颂善良人身上最可贵的品质。
在初选本课时,我就被文中所描写的故事深深地吸引住了,一位谎称自己是聋子的老妇人,默默无私地帮助被家人称为音乐白痴的 鈥溛意潱钪粘晌桓隹梢悦娑猿砂偕锨У墓壑谘葑嗟男√崆偈帧9适轮械娜宋锒际巧钤谖颐巧肀叩钠胀ㄈ耍巧砩先瓷烈湃诵缘墓饣遭斺敼匕耍匏桨镏惹楣睦庹俏颐且暗摹 因为是高年级的课文,教学时不能像低年级那样逐段学习,而是要抓住课文的重点问题,即课文学习的主线,并以此统领全文,引导学生深入领悟课文的内容。在教学本课时,我首先由课题入手,提问学生鈥溛ㄒ坏奶阝澥撬课裁闯扑ㄒ坏奶冢空馕晃ㄒ坏奶诟掖戳嗽跹挠跋欤壳胙杂衫识量挝牡目泛徒嵛擦蕉危⒃谄渲醒罢掖鸢福庋紫劝烟骄课侍獾闹鞫ń桓搜盗妨搜灾餮暗哪芰Α
接着,抓住文中三次出现的平静一词,体会老人神态和语言的变化,让学生自由读课文,在文中勾画出出现这个词语的三个句子,仔细读一读这三个句子,初步体会三个句子的不同意思。鈥溡晃患菁莸睦细救司簿驳刈谀疽紊希骄驳赝盼摇b濃溗恢焙芷骄驳 望着我。鈥濃溗认榈难劬ζ骄驳赝盼遥裆钌畹奶端潯N闹腥纬鱿终飧龃视铮亲髡哂么噬系闹馗矗故怯斜鸬氖裁从靡猓垦诖宋侍獾钠舴⑾拢俅巫呓挝模钊胙罢馊鼍渥臃直鸪鱿值牟煌锞常纾旱谝淮纬鱿质窃谖腋沾蛹依锢吹绞髁质保疽晕梢苑潘尚那椋∏槔伲涣希晃凰夭幌嗍兜睦先巳丛俅问刮也司谏サ男睦恚耸保先丝次业难凵癫⒉皇俏蚁氲哪茄炊悄茄骄玻钦馄骄驳难凵瘢宋倚判模褂欣先耸话愕挠镅遭溞』镒樱俏掖蛉帕四懵穑库濃溛蚁肽阋欢ɡ梅浅:茫上业亩淞恕H绻唤橐馕以诔。爰绦伞b濃溡残砦一嵊眯娜ジ惺苷庖衾帧N夷茏瞿愕奶诼穑刻煸绯浚库澏烈欢琳庑┚渥樱邮刀殖渎猓掷镄屑淞髀冻隼先硕晕业墓睦凸匕
在教学的最后一步,我还根据课文内容,设计了一个读写结合,延伸拓展的环节,即先课件出示文中三次出现平静一词的句子,让学生默读,再启发学生想象:在老人平静的眼神背后,她在想什么呢?请同学们联系上下文,发挥想象,描写一段老人当时的心理活动,可选一两处写。
课件出示:
当我沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说鈥︹ 当我每天去小树林拉琴时,她平静地望着我,仿佛在说鈥︹ 当我渐渐奏出真正的音乐时,她慈祥的眼睛平静地望着我,仿佛在说鈥︹
当然,我这一课也有不理想的地方,例如多媒体课件的制作和使用上,还很不熟练,这都源于平时的实际操作,在教学中不能很好地调动学生的积极性,课堂气氛严肃有余,活泼不足,学生发言的面较小,部分学生对接受新的教学方法存在明显地不适应,这些问题都是我今后要努力的方向。
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