教学目标：

　　1、继续探索20以内进位加法的算法。

　　2、通过合作交流，同学之间互相帮助、互相促进。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　同学们，在上一节课中，为了解决运动会报名的问题，我们学会了计算进位加法，今天，我们用学过的知识解决一些问题，好吗？

　　二、巩固应用

　　1、说出下面几道题的得数。

　　8+5 　　5+8　　 7+4 　　4+7 　　3+9 　　6+8 　　7+9 　　8+9 　　5+7 　　6+6 　　3+8 　　7+7　　 4+8 　　5+9 　　6+5　　 7+6

　　2、自主练习第2题。

　　小组合作，教师首先要说明要求。可以以举例的方式讲清规则，如一人说得数是11的算式，就要把得数是13的算式有条理地按次序说出来，9+4=13、　　8+5=13、　　7+6=13、　　6+7=13、　　5+8=13、　　4+9=13。

　　小组内的同学要互相倾听，互相帮助，尽可能地把20以内的进位加法都说一说。

　　3、自主练习第3题。

　　找朋友。先让学生观察图中有哪些动物？为什么把小猫和袋鼠连在一起？你还能找出这样的好朋友吗？

　　4、自主练习第5题

　　一共有多少萝卜？学生自己看图，列算式。说说为什么要这样列？

　　5、自主练习第6题。

　　让学生看图编个小故事，联系学生的已有经验，唤起学生对美好往事的回忆，

　　让学生尽情地提出数学问题，并独立解答。交流时，先组内交流，再组间交流。

　　三、课堂小结

　　四、教学随笔