《有几枝铅笔》是北师大版教材一年级上册第三单元的第一课时。本单元是学生学习加减法的开始。本课是学生学习加法的第一课时，是在学生认识了1鈥斺��10这些数字的基础上学习的。为后续学习20以内的加减法打下基础。

　　本课教材，从主题图看，第一幅图小女孩一只手握有3枝铅笔，另一只手握有2只笔。第二幅图把两只手合并在了一起。象形的表现了加法运算的过程：两个数合并成一个数的运算。表明了编者的意图是让学生体会加法的意义。

　　从教材安排的鈥湴谝话阝�澘矗�教材安排了3种摆法，并要求在摆的基础上填一填加法算式。第一道加法算式，已知两个加数，要学生会填和。第二道算式只有一个加数，要求填出另一个加数与和。第三道等式，要求填两个加数并且写出和。三个算式由易到难，暗示出要求学生在动手操作的基础上逐步加深对加法各部分的理解。

　　试一试这部分内容，看图写加法算式，暗示了在具体的情境中理解加法的意义。

　　从练一练设计的内容看，鈥溣锌赐夹此闶剑�说一说算一算，小调查鈥澋取６贾该髁艘�引导学生找生活中的加法问题，培养学生的问题意识，体会数学与生活的密切联系。

　　根据以上我对教材的理解，我制定如下教学目标：

　　1、认识加号，学会5以内的加法。

　　2、经历摆一摆的实践活动，理解加法的意义。

　　3、在具体的情境中，培养数学的问题意识，体会数与生活的密切联系。

　　本课的重难点的是：理解加法的含义。

　　为了达成以上目标，我设计了四个教学环节，一是说一说，让学生在说完整话中初步体会加法的意义。二是摆一摆，让学生亲身经历加法运算的活动，进一步理解加法意义。三是辨一辨，通过辨析让学生明确相同类的东西才可以合并的道理，从而加深对加法意义的理解。四是找一找，通过找一找身边的加法问题，让学生体会数学与生活的密切联系。