1教学目标：

　　1、能够使用简单计算器进行较大数的加、减、乘、除等基本四则运算和含有同一级运算的混合运算。

　　2、能够使用计算器对计算结果进行验算

　　教学重点：

　　计算器的使用方法

　　教学用具：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　师：小朋友，我们已经了解了计算器各部分的功能键，在日常生活中许多小朋友也都使用过计算器，大家来说说在什么情况下计算器用得最多。

　　1、学生交流，在计算大数相加、减、乘、除，外面购买商品，买菜的时候等用计算器。

　　2、老师在计算平均数的时候，算班级总分的时候也都用到计算器。

　　二、新课探索

　　探究一

　　1、那么在具体运算的时候我们可以怎样算呢？

　　2587＋9604

　　师：1、首先开机2、然后，按键2587，再按＋9604 ＝，这样，计算器就会自动把计算结果显示在屏幕上。3、练习14596＋37625 　　7248＋50879 　　8848＋7653

　　学生计算汇报

　　二、师：那么，我们在计算时要注意什么呢？

　　小结：1、数字不能看错，按错。

　　2、发现错误后可以用修正键进行修正，例如＋54，按成＋53，那么，就可以用修正键来修正，用不着重新计算，这样比较快速。

　　3、用计算器计算也可以边读读题目，边按键，注意按键仔细，用力要均匀，否则就有可以漏按或一下子按下去两个键。

　　探究二

　　师：下面我们再来计算一下减法。

　　80738―31927 　　4758―3169　　 8726―4698　　 32768―18893

　　学生汇报计算结果

　　探究三

　　师：在生活中，我们有很多地方用到计算器，新学期开学，印刷厂师傅赶印图书，共印了30240本，36本捆成一包，总共能捆成多少包？

　　谁来列个算式：30240÷36＝□ 请同学们列竖式计算

　　1、老师很快地计算出了结果，你知道为什么吗？

　　2、用计算器计算乘除法既快，而且又不容易出错。

　　三、小结

　　在用计算器计算的时候，我们也可以用验算的方法来检查计算器计算的对不对，例如

　　1427×18＝25686，当屏幕上显示25686时，再除以18，如果屏幕上展示1427，就说明你计算对了。