《买铅笔》是学习鈥準�几减9鈥澋耐宋患醴ǎ�是小学退位减法的起始课，本节课的教学重、难点在于学习鈥準�几减9鈥澋募扑惴椒ǎ�让学生能用多种方法计算。

　　在本节课的教学中，为了使学生发散思维，我让学生准备了小棒，通过摆小棒的方法，让学生体会计算方法的多样性，并通过语言表达出自己的想法。在这节课中，我为了引导学生进行有效的交流，我引导的语言有：鈥溗�听懂了他的想法？能给大家解释一下吗？鈥濃�溗�有不同的想法？鈥濃�満退�的方法一样的有哪些同学？鈥� 鈥溗�的想法谁听清了,能给大家复述一遍吗？鈥濃�溗�再来解释一下？鈥濃�溛�什么要把小棒分成10和5呢？鈥濃�湸蠹胰衔�他的方法怎么样？鈥澩ü�这样的语言引导，让学生体会算法的多样性，并从多样的算法中找到自己喜欢的方法。

　　而在探索算法的过程中，则通过学生摆小棒独立思考，同桌两人交流方法，全班交流，教师总结的方式，让学生的思维发生火花的碰撞，在学生提出想法但解释不清时，我及时进行引导，让学生将算理算法理解清楚，并能理解同伴的方法。虽然学生在课堂上积极思考，但在具体的练习中，学生还是做不到举一反三，这是本节课后需要加强锻炼学生的地方。