北师大版数学一上《小明的一天》教学反思
本次我选择了《小明的一天》作为公开课的内容,本堂课基本按照预设顺利讲完了,其中的满意之处如下:
课前导入,我以带神秘会发声音的礼物的方式导入,通过听声音让学生来猜一猜,课件出现钟表来激发孩子的学习兴趣,渲染课堂氛围。
其次让学生通过观赏各种各样的钟表,来认识钟面特点。从而激发学生的好奇心,印发学生强烈的兴奋感和亲切感,培养孩子细心观察事物的能力,营造积极活跃的学习氛围,为学习知识创造良好的学习情境。再次以《小明的一天》为主线,将认识钟表的教学内容有趣的贯穿起来。充分利用课件、学具、教具,调动学生多种感知参与学习。课堂上让学生以汇报、讨论、展示、动手亲自拨时间、游戏等方式,为学生提供了观察与思考、自主探索、语言表达、交流与合作、动手实践的机会,激发学生的学习兴趣,培养孩子自主学习的能力。在教学中,以学生为主体,让孩子观察小明的一天情景图,知道在什么时间做什么事情,引导在数学课上,我们说 鈥準扁潱源伺嘌墓鄄旌捅泶锬芰Γ废巴暾谋硎龊驮擞檬в镅浴=隽鍪奔淙醚掷啵灰凰党鋈绾慰闯龅模芙岢鋈鲜墩奔鞍胧钡姆椒ā@鲜Υ蠹易黾葱肆废埃Σι希λ瞪Γ老嗷ゲ垂趟е叮⑿率谑奔涞牧街直硎痉椒ǎ鲆宰匀坏南谓印W詈笊柚昧巳隽废盎方冢嚎赐既鲜奔洹⒆鲇蜗封斺斦遗笥眩ㄕ页鱿嗤奔洌⒐劭赐嫉缱颖砥ɑ崛鲜奔洌废吧钍导试谀睦锛┘案髦指餮闹颖硗迹 使得本节课设计合理,思路清晰,内容充实。
不足之处:
1、 新授时间过快,给时间分类应让学生说出每个时间分针、时间的特点。
2、 情景图看时间到给时间分类的课件衔接不流畅。
3、 师站的位置过于多变,使学生无中心感。
4、 学生回答问题的参与度不高。
5、 游戏组织不是很有序。
总之,这节课是在轻松、愉悦的氛围中度过。整堂课以学生为主体,为学生创设多样的学习情境,从而培养学生自主学习,交流,合作的学习方法。我会在以后的教学工作中不断学习,不断完善,做好教学工作 。
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