沪教版数学一年上《加倍与一半》教学反思
加倍这个概念对于一年级的小朋友来说既熟悉又陌生。熟悉是因为在生活中加倍问题很多；陌生是因为学生并没有从数学角度去理解鈥溂颖垛�潯Ｕ饩鸵蠼淌υ诮萄е写瓷韬侠淼纳钋榫常醚行巳で胰菀桌斫獾纳钍录唇馐透拍睢�
首先以帮助小胖解决数学问题导入新课，激发起学生的学习兴趣，在看图听故事的同时，既复习了20以内的相同加数的加法，又渗透了加倍与一半的理念。在理解的基础上通过按不同的要求和形式来实践操作，从而知道如何使指定物体的数量进行鈥溂颖垛�澔蜮�溂醢脞�潱⒍苑椒ń杏呕谠擞玫墓讨薪徊焦绦轮丁Ｗ詈蟊窘诳紊杓屏艘幌盗杏爰颖逗鸵话胗泄氐氖侍猓行У囟遭�溂颖队胍话脞�澋母拍罱型卣梗寡逖榈郊颖队爰醢胫对谏钪械脑擞靡约岸越窈笱暗陌镏Ｕ每巫芙崾钡那擅钜徊Γ前蜒幕嘉葡蛄�**，让学生尽情地发挥数学的想象能力，感受数学的神奇与魅力。
本节课的学习过程中学生主要经历了引领学习，实践操作，体会价值三个层次。在培养学生基本知识技能的同时，我们应更关注学生体验、感悟和实践的过程，通过实践环节的开发丰富学生的经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
总之，本节课的教学设计主要遵循数学教学源于生活、寓于生活、用于生活的理念，使学生在生活实际中体会到数学的用途，并运用已有的知识经验解决现实问题，力求真正体现鈥溡匝⒄刮锯�澋男吕砟睢�
《沪教版数学一年上“加倍与一半”教学反思》摘要：时的巧妙一拨，更是把学生的积极思维推向了**，让学生尽情地发挥数学的想象能力，感受数学的神奇与魅力。 本节课的学习过程中学生主要经历了引领学习，实践操作，体会价值三个层次。在培养学生基本知识技能的同时，...
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