沪教版数学五年上册《时间的计算》说课稿
教材分析:
时间的计算是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。学生学习一些有关时间的简单计算,可以培养时间观念。教材先通过出示情境图鈥溞∶鞔蛹易叩窖S昧硕喑な奔洌库潱忌咸峁┫铝行畔ⅲ7:30分离家,7:45到校,求从家走到学校用了多长时间。通过解决问题可以让学生进一步熟悉计算一段时间长短的方法。
教学目标:
1、引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法,掌握简单的时间单位的换算。
2、引导学生从图片中获取有意义的数学信息,找出要解决的问题,通过独立思考、小组合作等方式解决问题,掌握解学问题的基本方法。
3、通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,在运用所学知识解决问题的过程中,体验数学学习的乐趣。
教学重点:
1、掌握简单的时间单位的换算。
2、建立计算经过时间的模型:终点时间-起点时间=经过的时间。
教学难点:
建立计算经过时间的模型:终点时间鈥斊鸬闶奔洌骄氖奔洹
教法学法:
教法:游戏法和情境教学法
学法:小组合作、探究的方法,动手操作的方法。
教学准备:
多媒体课件、钟面
教学过程:
1、导。通过用开学后,熊大和熊二从熊堡出发去学校,熊大用了2小时,熊二用了120分钟,熊大说它用的时间少,熊二说它的用时少,来学习时间的换算。
2、学。在学习单位换算时候,先分小组互相讨论,在让学生独立思考后,汇报:1时是60分,2时就是2个60分,也就是60+60=120分。最后同学间相互说一说。学习时间计算时候,让生根据出示图学会自己解决问题。
3、析。首先通过观察让学生从中获得了数学信息并能提出数学问题,在解决问题时候先独立思考,然后小组同学交流想法。最后学生汇报,写上答语。整理解决问题的基本方法。
4、练。通过练习进一步巩固所学的时间单位换算。
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