本课是北师大五年级上册第六单元鈥準�学与生活鈥澲械囊豢问蹦谌荩�本专题的综合实践活动由分数的再认识、可能性的计算两方面内容组成。

　　上完小组教研课后，让我认识到在第二个部分鈥湷づ芙恿︹�澣范�5个接力点时，存在着很多的争议。利用表中给出的5个分数标出大致的位置，学生有两种方法：根据分数意义表示5个点，用尺子量出长度将接力点平均分成6段。在反馈时我认为这道题要标出几个接力点，就要先确定先标哪个点，为什么。在此引出1/2的那个点，因为1/2就是中点非常容易确定，然后确定1/4和3/4，最后再确定1/3和2/3。通过这样一个顺序，学生就容易标出5个接力点。

　　第三个部分鈥溣薪被疃�鈥澮�先把每一种活动获奖的可能性表示出来，再说一说每个学生愿意参加的项目，并说说理由。说理由时学生会根据获奖可能性的大小确定参加的活动，也可能根据奖品的喜好程度选择参加的活动，只要能说出自己的理由都是可以的。