北师大版数学五年级上册《星期日的安排》教学反思
根据学生年龄特点和心理特征,创设了生动有趣的活动情境,激发学习兴趣。通过多媒体出示一个具体的鈥溞瞧谌盏陌才赔潱ü瞧谌杖中问降陌才牛隽宋侍狻H缓笪铺岢龅拟溋粼诩抑械耐д既嗤У募阜种福库澱箍致酆徒涣鳎刮侍獾玫浇饩觯庋热醚艘桓鎏剿餍缘难肮蹋峙嘌搜暮献饕馐丁b準е丁⑺枷搿⒎椒ū匦胗裳谑导疃欣斫狻⒏形颉⒎⒄梗皇堑ゴ恳揽拷淌Φ慕步馊セ竦玫摹b澑菡庖焕砟睿以诮萄е薪艚粑蒲男睦恚友娜现媛珊椭督峁沟氖导食龇ⅲ盟峭ü懒⒓扑恪⒐鄄臁⒔涣鳌⑻致郏又惫鄣匠橄螅鞫菇ㄗ约旱娜现峁埂@缇咛宓脑怂愎蹋⒉皇侵苯痈嫠哐绾位档丶且洌侨醚诟髦指餮募扑惴椒ㄖ懈形颍质蛹趸旌显怂闼承颍ü醚懒⒓扑恪⒈冉稀⑻致郏咨硖逖榈礁髦指餮募扑惴椒ǎ寡诮涣髦形∑渌У暮梅椒ā
《北师大版数学五年级上册“星期日的安排”教学反思》摘要:,从直观到抽象,主动构建自己的认知结构。例如具体的运算过程,并不是直接告诉学生如何机械地记忆,而是让学生在各种各样的计算方法中感悟,分数加减混合运算顺序,通过让学生独立计算、比较、讨论,亲身体验到各种...
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