2016人教版语文一上：《语文园地五》教学设计

　　【教材分析】

　　本次园地共有六项内容，鈥準蹲旨佑驼锯�澩ü�认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当中不同的时间段。鈥溛业姆⑾肘�澣醚�生学会积累偏旁相同的生字。 鈥溠Т示湓擞免�潱�通过认读字音，知道鼻音鈥渘鈥澓捅咭翕�渓鈥澋那�别，平舌音和翘舌音的区别。鈥準樾刺崾锯�澭�习两个新笔顺规则：鈥湸幼蟮接遥�先撇后捺。鈥� 鈥溔栈�月累鈥濃�満痛笕艘黄鸲菱�潱�继续提高学生阅读能力培养阅读兴趣！并从古诗中知道粮食来之不易，要养成爱惜粮食的好习惯。

　　【学前准备】

　　1.多媒体课件，生字卡片。（教师）

　　2.生字卡片。（学生）

　　【课时安排】

　　2课时

　　第一课时

　　（识字加油站、我的发现、字词句运用）

　　【教学目标】

　　1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。

　　2.通过三组形近字的比较，让学生初步了解汉字笔画变化特点。

　　3.通过书写提示四个汉字的书写练习，让学生进一步加深对汉字基本笔划的印象，养成良好的书写习惯。

　　【学习重点】

　　1.知道谜语的特点。

　　2.比较形近字。

　　3.进一步认识汉字基本笔画和书写规则，养成良好的习惯。

　　【学前准备】

　　1.谜语的汉字卡片。（教师）

　　2.生字卡片。（学生）

　　【教学环节】

　　识字加油站

　　一、情境导入。

　　又到了语文园地时间，这是我们快乐游戏和激烈的比赛时间，小朋友们，你们准备好了吗？

　　二、我会认，看谁认的词语多。

　　1.课件出示鈥準蹲旨佑驼锯�澕とぃ�

　　小朋友们，我们来看看大屏幕，看看第一项比赛是什么？指名读题目，老师相机帮忙。

　　2.大家看，草地上有很多词语宝宝在玩耍，你认识几个？

　　3.学生用自己喜欢的方式自由练读大屏幕上的词。

　　4.学生分小组比赛读，看哪个小组认得多，就奖励一面红旗。

　　5.同学们，还有一些生字宝宝我们以前没见过。你能在书上圈出来吗？

　　6.指名学生上台圈出生字、师相机指正。

　　7.师出示生字卡，师指名读，开火车读。

　　8.学生自己找到对应生字卡，小组内相互认读。