教材分析：

　　《小猫钓鱼》是小学一年级的一篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。课文通过小猫三心二意地钓不到鱼，后来猫妈妈告诉小猫钓鱼时不能三心二意，告诉学生，做事要一心一意才能把事情做好的道理。全文5小节，2、3、4小节具体写了小猫三心二意钓鱼的表现，是课文的重点部分。

　　学情分析：

　　学生在接近一个学期的学习之后，已具备了较强的识字能力，在对鈥溔�心二意鈥濃�溡恍囊灰忖�澋拇室宓睦斫馍嫌�具有一定的日常经验，已具备一定的阅读能力和说话能力，学生在故事内容的把握上并无难度，重点在于道理的揭示以及注重说话能力的培养上。

　　教学目标：

　　能借助拼音读准鈥湹觥⒋�、妈、边、蜻、蜓、着、空、捉、意鈥�8个生字的字音；在老师的指导下会描写汉字鈥溡狻⒆解�潯�

　　借助拼音正确连贯地朗读课文，做到不唱读、不顿读，按标点停顿。

　　了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。

　　展开想象，根据感受到的道理练习续说鈥溞∶ㄌ�了妈妈的话，会怎么做鈥潯�

　　重点难点：

　　能独立运用各种方法主动识记鈥湹觥⒋�、妈、边、蜻、蜓、着、空、捉、意鈥�8个生字。

　　了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。

　　教学准备：

　　准备有关小猫钓鱼的图片，鈥溞∶ǖ鲇汊�澋挠蜗酚镁摺�

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激发兴趣 导入课文

　　1、呈现一幅小猫钓鱼的图片说说谁在干什么？（鼓励学生回答时把话说完整）

　　2、根据回答出示句子鈥溍�妈妈带着小猫在河边钓鱼鈥潯＃ǜ霰鸲痢⑵攵粒┥�字带上拼音。

　　3、学习句中生字鈥溌琛⒋�、着、边、钓鈥潱ㄋ娜诵∽楹献餮�习）鈥斺�斺�溌桠�澘梢曰徊渴祝�鈥湵哜�澘衫斫庾忠澹�鈥湹鲡�澓外�湽斥�澖�行区分，另外可看图识记。

　　4、揭题读题。

　　5、说说看了这幅图他们还想知道什么？（小猫钓到鱼了吗？）

　　6、听录音，思考小猫钓到鱼了吗？

　　过渡：师：小猫为什么没钓到鱼呢？让我们一起去看一看吧！

　　二、初读课文，学习生字

　　1、自由轻声读课文，借助拼音读准字音。

　　2、小组接龙读课文，把课文读正确的小朋友奖励一条小鱼粘纸。

　　教师在正音时可随机学习鈥滘摺Ⅱ砚�濃�満�、蝶鈥潱�（渗透虫字旁）

　　3、学习鈥溑�字旁鈥潯�

　　三、指导描写字

　　1、观察笔顺框，了解鈥溌贰⒎ㄢ�澋谋仕�

　　2、学生书写，教师巡视

　　第二课时

　　一、复习巩固字词

　　二、学习课文，感知内容

　　1、朗读课文，想想小猫为什么钓不到鱼？

　　2、根据回答出示词语鈥溔�心二意鈥潯＃ㄑ�习生字鈥溡忖�潱�

　　3、小猫钓鱼时三心二意的表现是怎样的？自由读读2、3小节，用直线划出有关句子。

　　4、个别读句子，男女生读句子，齐读句子。

　　5、练习说话：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，心想_________，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，心想__________，又去捉蝴蝶。

　　6、师总结：像小猫这样，在钓鱼的时候，一会去捉蜻蜓，一会去捉蝴蝶，这就叫做三心二意，正因为它三心二意才没能钓到鱼。

　　7、小花猫钓不到鱼，心情怎样？（出示第四小节）指导朗读。

　　8、小花猫三心二意钓不到鱼，那猫妈妈钓到鱼了吗？为什么？（引导说出鈥溡恍囊灰忖�澆�板书）

　　9、你想对小猫说些什么呢？让我们看看猫妈妈是怎么说的吧！引读第五小节。

　　10、师生配合读文、小组分角色朗读、小组分角色表演读。

　　11、自主学习剩下生字鈥溩健⒖这�潱�老师抽卡检测。

　　三、复习巩固，拓展说话

　　1、我们做事只有一心一意，才有可能成功，不知道小猫听了妈妈了的话会怎么做呢？出示图片，让学生看图续说故事，小组合作，编编演演。

　　2、生字巩固鈥斺�斺�溞∶ǖ鲇汊�澋挠蜗贰�

　　教学反思：

　　这是一篇充满童趣的文章，课堂上为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境，设计一些有针对性的提问，激发学生探索问题的兴趣，启发学生的思考。

　　课堂上紧紧抓住鈥溔�心二意鈥澊剩�通过反复朗读，理解词义，真正做到鈥湺潦榍П椋�其义自现。鈥澆⒆匀欢�然地想到反义词鈥溡恍囊灰忖�潯�