北师大版语文五上《鸟儿的侦察报告》教案
教学目标：
1、知识目标：正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。
2、能力目标：抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流 各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
3、情感目标：引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。
教学重点：
抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
教学难点：
引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力
学法指导：
小组合作自学
教法指导：
朗读指导
教具准备：
小黑板 写有小标题的卡片
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
老师在黑板上简笔画海洋图和春天的田野图。谁能给老师提点建议？
生：老师应该再画上燕子、海鸥鈥︹��
师：对，可是我很久没听到它们的消息，很想念它们，咱们先看看它们怎样了好吗？板书课题：《鸟儿的侦察报告》。
二、初读课文，了解课文大概内容。
1、自由读文，想一想：鸟儿为鈥溛意�澐⒒亓四男┱觳毂ǜ妫�
2、反馈自读情况。
A、野鸡妈妈孵不出小野鸡。
B、燕子在哭泣。
C、海鸥飞不起来了。
D、鸟儿迷失了方向。
3、为什么会发生这些不幸的事呢？请四名学生分别读四封侦察报告。
4、听了这些鸟儿的不幸遭遇，你有什么感受？在小组里说一说吧？
5、全班交流。
6、概括课文的主要内容。
本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、化学品、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果。
三、作业布置
熟读课文，自查生字。
板书设计：
鸟儿的侦察报告
野鸡妈妈孵不出小野鸡。
燕子在哭泣。
海鸥飞不起来了。
鸟儿迷失了方向。
第二课时
一、回顾课文主要内容。
二、感悟课文主题。
1、如果你是燕子妈妈，你的心情怎样？（伤心，难过）
2、能带着这种感情给大家读一读吗？
3、指导学生有感情朗读鈥溦觳毂ǜ嬷�潯�
4、怎样防止类似的事情发生呢？谁有好办法？ （保护环境，保护鸟类）
5、海鸥是海洋的清洁工，海鸥到哪里去了呢？谁来做一下海鸥自述。
6、学生根据鈥溦觳毂ǜ嬷�澮院Ｅ傅目谖墙彩鲎约旱脑庥觥�
7、刚听说燕子在哭泣，又听说海鸥也飞不起来了，作者的心情怎样？
8、指导读反映作者心情的句子。
9、作者怀着这种心情收到了第三封报告，谁愿意代表鸟儿来做自述？
10、学生代表鸟儿自述。
11、鸟儿的心情如何？带着体会读一读。
12、你们想去营救它们吗？作者也立即行动去营救鸟儿，但是没有成功，他的心情怎样？读出他的心情。（同桌互读）
三、课文拓展。
1、作者希望更多的鸟儿能在洁净的天空里欢乐地飞翔、歌唱，你是不是这么想的？怎样做才能实现呢？
2、请同学们为保护环境说一句话吧！
3、在我们的共同努力下，我相信鸟儿朋友不会再受到死亡的威胁，也会听到鸟儿婉转动听的歌声，会看到鸟儿展翅飞翔的雄姿。
四、作业布置
有感情朗读课文，进一步查找有关人类不当行为对鸟类造成伤害的资料。
板书设计：
鸟儿的侦察报告
野鸡妈妈孵不出小野鸡。
燕子在哭泣。
海鸥飞不起来了。
鸟儿迷失了方向。
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