苏教牛津版英语一上《What can you do》第二课时教案

　　教学内容：

　　《牛津小学英语1A》第八单元，第二课时

　　教学目标：

　　1. 能听懂特殊疑问句What can you do ?并能用I can 鈥� 作出应答，语音语调正确。

　　2. 能用特殊疑问句What can you do ?询问他人的能力，语音语调正确。

　　3. 会唱歌曲：I can sing.

　　教学重点：

　　1. 能听懂特殊疑问句What can you do ?并能用I can 鈥� 作出应答，语音语调正确。

　　2. 能用特殊疑问句What can you do ?询问他人的能力，语音语调正确。

　　教学难点：

　　1. 能听懂特殊疑问句What can you do ?并能用I can 鈥� 作出应答，语音语调正确。

　　2. 能用特殊疑问句What can you do ?询问他人的能力，语音语调正确。

　　教学准备：

　　录音机，卡片，头饰，文具实物，光盘

　　教学过程：

　　Step 1: Revision

　　1. Free talk

　　T: Good morning.

　　Ss: Good morning.

　　T: This is a book.

　　S1: This is a bag.

　　T: Is this a bag?

　　S2: No, it鈥檚 a pencil box.

　　T: I see. Listen to me, touch your pencil box.

　　S做动作

　　T发指令，S做跟随指令反应。

　　T：Touch your nose/mouth/eye/ear.

　　2. Play a game: act and say

　　T: I can touch my鈥Γ� too. Look！ What else can I do?

　　T做动作，S来说单词。

　　Eg: T 做一个跳的动作，S说 jump

　　T: Yes, I can jump.

　　T带S说 Jump, jump, jump, I can jump.

　　3. The same way to review run, sing, dance.

　　4. Say a rhyme.

　　T: Now, let鈥檚 say the rhyme.

　　Sing, sing, sing, I can sing.

　　Dance, dance, dance, I can dance.

　　Jump, jump, jump, I can jump.

　　Run, run, run, I can run.

　　（学生边说边加动作表演。）

　　Step 2 Presentation and practice

　　1. Sing the song 《I can sing》。

　　T展示光盘上的歌词

　　a.小朋友示范读一读歌词。

　　b.齐读歌词。

　　c.播放音乐，让S感受其节奏、韵律。

　　d.学唱歌曲，并加上动作。

　　e.多种形式的表演唱（男女生、小组对抗赛，个人演唱争霸赛）

　　2. T: （将玩偶Tommy介绍给学生） Well down！ Look, this is my friend, Tommy.

　　Tommy：Hello, boys and girls.

　　Ss: Hello, Tommy！

　　Tommy: You sing so well, I want to join you.

　　（T 向学生作适当的解释）

　　Ss: Ok.

　　T: Let鈥檚 sing the song with Tommy. （S和Tommy一起唱这首歌）

　　Tommy: I can dance, too. Look！ What can you do?

　　S1: （教师引导学生回答）I can sing/jump/run鈥Α�

　　3. T 新授句型 鈥淲hat can you do?鈥潯�

　　Ss read it one by one.

　　也可以开小火车形式读，如：what, can, you, do, what can you do?

　　4. 句型操练

　　a. ask and answer

　　T 拿出 Wang Bing, Mike, Su Hai, Helen的头饰，T将头饰戴在任意一位学生的头上。

　　T：Wang Bing，Wang Bing，what can you do?

　　W：Jump, jump, I can jump.

　　Ss: Wang Bing can jump.

　　鈥�

　　b. work in pairs

　　S间相互问答

　　S1：I can鈥Α� What can you do?

　　S2：I can鈥Α� What can you do?

　　S3: I can鈥Α� What can you do?

　　鈥�

　　5. say a rhyme

　　What, what, what can you do?

　　Run, run, I can run.

　　What, what, what can you do?

　　Jump, jump, I can jump.

　　What, what, what can you do?

　　Sing, sing, I can sing.

　　What, what, what can you do?

　　Dance, dance, I can dance.

　　可以先个别S示范读，分小组读，再齐读。

　　6. Do a survey

　　T: Now ask your friends鈥淲hat can you do?鈥澰诒砀裰写颉�

　　Name Run Sing Dance Jump

　　S1: I can jump. What can you do, S2?

　　S2: I can sing. What can you do, S3?

　　鈥�

　　Step 3 Homework

　　Listen to the tape and read A、B five times.

　　板书设计：

　　Unit 8 What can you do ?

　　What can you do?

　　I can ... run

　　jump

　　sing

　　dance