人教版五上数学《除数是整数的小数除法练习课》教学设计

　　教学目标

　　1、通过练习，进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。

　　2、通过练习引导学生体会被除数（除数）变化，除数（被除数）不变，商也随着变化的规律。

　　3、培养学生解决简单实际问题的能力。

　　教学重点

　　与难点进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。

　　教具多媒体课件

　　板书设计小数除法练习

　　除数不变，被除数扩大（缩小），商也随着扩大（缩小）

　　被除数不变，除数缩小（扩大），商也随着缩小（扩大）

　　教学过程

　　师生双边活动

　　改进意见

　　一、口算练习

　　学生先心算，在指名口算。

　　二、计算练习

　　1、完成练习六第6题

　　学生独立计算，教师巡视，及时了解学生计算中的错误，并帮助其分析原因，及时纠正。

　　2、完成练习六第7题

　　学生独立计算并验算。

　　全班交流订正。

　　3、完成练习六第9题。

　　学生独立完成，集体订正。

　　思考：什么情况下得到的商比1小？

　　三、解决实际问题

　　1、完成练习六第10、11题。

　　学生独立完成，集体订正。

　　2、出示练习六第12题表格。

　　学生独立完成，集体订正。

　　学生独立计算，指名汇报结果。

　　观察每一组算式的被除数、除数和商，你能发现什么？

　　鼓励学生用不同的方法解答。

　　四、全课小结

　　这节课你最大的收获是什么，你有什么好的方法响介绍给大家。