人教版五上数学《练习十三》教学设计

　　教学内容：

　　教材P60～61练习练习十三第2、10、11题。

　　教学目标：

　　知识与技能：通过练习会熟练地用含有字母的式子表示数量及数量关系。能根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。

　　过程与方法：结合具体情境，经历用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能力。

　　情感、态度与价值观：在练习活动中，体会生活中处处都有数学及数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学好数学的信心。

　　教学重点：

　　掌握用含字母的式子表示数量关系；根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。

　　教学难点：

　　理解用含有字母的式子表示数量及数量关系，培养学生抽象概括的思维能力。

　　教学方法：

　　创设情境、合作交流、应用与反思。

　　教学准备：

　　多媒体、练习纸。

　　教学过程

　　一、基础练习

　　1．我能填：

　　（1）7路a路6=□路（□路□） 2x +6x =（□+□）路x

　　（2）a+a=（ ） a脳a=（ ） 当a=5时，2a=（ ），a2=（ ）

　　（3）一个长方形，长a米，宽b米，面积S=（ ），周长C=（ ）

　　2．我会选：水果店购进一批水果，皇帝柑有x 箱，每箱重10千克，香蕉共有6千克。说出下列式子表示的意义：

　　（l）lOx 　　（2）10x +b 　　（3）lOx -b

　　3．小结并板书课题。

　　二、综合训练

　　1．创设情境：现在我们就一起坐车去游玩吧。

　　汽车每小时行60 km，行了t小时，一共行了（ ）千米。

　　提问并用字母表示出公式。

　　2．第一站：

　　A．购买门票。

　　（1）提问：在付款前先要知道哪些条件？（单价a、数量x ）

　　付款的钱叫什么？（总价c）

　　你能用文字说一说这三个数量之间有什么关系吗？再用字母表示出来。

　　（2）从这里选一个公式来解决下面的问题：

　　如果每张门票55元，220元可以买几张票？

　　B．过关明理：（理解式子表示的意义）

　　（1）百万葵园一张儿童票是b元，成人票比儿童票贵15元。b+15表示什么？（成人票的价格）

　　（2）我班共有48名师生购票进园，教师有（48 -c）名，这里的c表示什么？