图形的拼组 教案
小学数学人教新课标第二册 图形的拼组 教案
教学目标：1、通过拼、摆画等活动，让学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别。2、感受数学的转化思想。3、培养学生的动手操作能力。重点难点：感受三角形与其他图形的...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学（一年级下册）》第27页。教学目标：1. 知识与技能目标：使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的...
教学目标：1、通过拼、摆画等活动，让学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别。2、感受数学的转化思想。3、培养学生的动手操作能力。重点难点：感受三角形与其他图形的...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学（一年级下册）》第27页。教学目标：1. 知识与技能目标：使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征；使...
教学内容：平面图形的拼组教学目标：1. 知识与技能目标：使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征；使学生初步感知所学图形之间的关系。2. 过程与方法目标：通过观察、操作...
教学内容：平面图形的拼组教学目标：1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。3、培养学生关于前后的空间观念。4、培养学生的爱国主义精...
本节课的重点是长方形和正方形的特征，长方形和正方形的转换，圆和正方形的转换，图形之间的联系为以后的学习打下基矗图形的拼组让同学充分感受几何图形的美与趣味性。本节课的成功、...
今天上了一节“图形的拼组”。课后我意识到自己在教学的道路上要学的太多了，深深的感到：要想上一堂好课，不仅需要教师的教学热情，更需要教师教学技巧，再在师生的共同努力下，才能使...
小学生学习数学与具体实践操作活动分不开，重视动手操作，是发展学生思维，培养数学能力和实践能力最有效的途径。新课程标准要求，要培养学生自己探索知识的能力，而动手操作可以给学生留有...
教学目标：1、知识与技能利用三角形拼出不同的四边形和拼组图案。引导学生进一步体会三角形的特征，体会三角形与平面图形之间的联系，学习用联系变化的观点看待事物。2、过程与方法通过拼摆活...
“立体图形的拼组”主要是让学生通过观察、操作，初步感知所学图形之间的关系，同时让学生在学习活动中学会有序地思考问题和学会表达交流，星城初步的空间观念。1、 注重数学与生活的联系。因为空...
一个单元的教学结束了，我觉得应注意以下一些问题：1、在动手操作中，突出图形的变换。本单元所设计的活动，不论是做风车、折飞机，还是图形的拼组，都是为了让学生在活动中体会...
一、谈一谈——引出新知1、教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们，看，这是什么？生：风车。师：你知道风车的风叶是用什么形状的纸做成的吗？2. 师：对，做风车的风叶要用一张正方形的纸...
有效的教学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆、动手实践、资助探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在空间与图形的教学中，应注重学生所学知识与日常生活的密切联系，注重使学生在观察、操作等活动中，...
教学目标1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3．通过学生大量拼摆图形，...
教学目标1．通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。2．通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系，培养学生动手实践的能力。3．通过小组合作...
教学目标1．通过动手操作，使学生体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3．培养学生用数学、合作探究和创新的意识。4．通...
教学内容：教科书P27例1、例2及“做一做”，练习六第1、2、5、6题。教学目标：1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征和平面图形的关系，并能用自己的语言描述长方形、正方...
教学内容：图形的拼组（一）教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点,并能用自己的语言描述长方形、正方的特征。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形...
教学目标1．通过操作，加深对图形的认识，初步认识图形之间的关系．2．通过操作，发展学生的想像力和创造性．3．培养学生的想像力和创新能力．4．通过操作，显示对美的追求，领略数学知识的美．教...
教学内容：小学数学一年级下册第3单元图形拼组教学目标：1、知识与技能：通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆形。2、过程与方法：通过学生的观察、操作，...
教材分析：本节“图形的拼组”是一节非常受学生欢迎的实践操作课。教材安排了一个例题，使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系，学习用联系变化的观点...
《图形的拼组》课程规划【教材分析】学生生活的世界和所接触的事物大都与图形和空间有关，良好的空间观念是学生数学素养重要内涵。学生形成了良好的空间观念，不仅可以从形状上去认识...
一、教学目标1、通过观察、动手折一折，使学生体会并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、通过观察、折一折、剪一剪、拼一拼，使学生初步感受图形之间的相互关系。3、让学生在...
教学目标：1、使学生通过直观认识长方体、正方体和圆柱的形状以及特征。2、通过学生动手操作，认识长方体、正方体和圆柱的特征。教学重点：认识长方体、正方体和圆柱的形状以及特征教学难点：能辨...
一、 说教材1、 教学内容分析：《立体图形的拼组》是数学课程标准中“空间与图形”领域内容的一部分。本课是在上学期《认识物体和图形》的基础上进行教学的。通过上个学...
一、说教材《图形的拼组》是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册，第五单元三角形的第四小节的内容。这个内容在以前的教材中是没有的，该内容是在学习了三角形的分类、内角和的基础上出现的，我认为...
我们知道《数学课程标准》有这样一个重要的理念：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师们都在认真地学习这...
一、教学内容《图形的拼组》是人教版义务教育课程标准教科书四年级数学下册第五单元图形与拼组中的一课内容。二、教学目标（一）理解掌握用三角形拼组四边形的方法。会用两个相同的三角形拼出一个平行四边形。...
“图形的拼组”是在一年级上册初步认识了常见的立体图形和平面图形的基础上编排的，其目的是让学生用所学的平面图形和立体图形拼摆出新的图形，体会平面图形间和立体图形...
第一课时 平面图形的拼组教学目标：1、通过动手操作使学生体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生合作探究和创新的意识。3...
教学内容：图形的拼组（一）教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图...
第一课时：平面图形的拼组教学目标：1、通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2、通过观察操作，使学生初步感知所学图形之间的关系...
教学目标：1．通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3．能根据要求自己操作...
教学内容：立体图形的拼组p28教学目标：1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。教学重点：认识长...
教学内容：平面图形的拼组p27教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形...
第二课时 图形的拼组（二）教学目标：1．使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。2．通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。3．...
第一课时 图形的拼组（一）教学目标：1．通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。2．通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。3．通过观察、操...
第一课时：平面图形的拼组 一、教学目标：1、通过动手操作，使学生体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3、通过图形拼组，使学...
一、教学目标：1、通过拼搭活动，使学生感知立体图形之间的关系。2、通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系。3、培养学生用数学、合作探究和创新的意识。二、教学重点：感知立体图形之...-
