《解方程》 教案
小学数学人教新课标第十册 《解方程》 教案
教学内容：教材P67～68例1、例2、例3及练习十五第1、2、7题。教学目标：知识与技能：使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“...
今天我说课的内容是五年级数学上册第四单元《解简易方程》。下面我从教材分析、教学方法、学法指导、过程分析等四个方面进行说课。一、教材分析1、教材的地位与作用本节课是解简易方...
教学目标：1．使学生通过自主探索学会列方程解比较容易的两步应用题，初步掌握列方程解应用题的一般步骤和方法。2．培养学生的分析、比较、概括及表达等能力和认真思考、仔细检验的良好习惯...
一、导入新课课件演示天平保持平衡的规律。师：前面我们通过天平游戏知道了天平保持平衡的规律。天平怎样变换仍然保持平衡呢？生1：天平两边同时增加或减少相同的物品，天平任然保持平衡。生2：天平两边的物品...
纵观整节课教学，我认为已经基本把握教材的重难点。在讲解“方程的解”定义时，能从验算例子答案出发，让学生体会到“方程左右两边相等”的特征，从而能更好地理解“...
解方程这部分教学内容与老教材相比有很大的差异，尤其是在方程的解法上，利用天平平衡的道理解方程，学生在理解和运用上都有一定的困难，而且本部分教学很是枯燥无味，于是我加入...
解方程是数学领域里一个关键的知识，在实际中，拥有方程的解法之后，很多人不会算式解题，但是能用方程解题，足以见得方程可以做到一些算式无法超越的能力。而如今五年级的学生开...
教学内容：教科书57页教学目标：1、学生通过观察、猜测等数学活动，能够理解方程的解及解方程。2、培养学生的数学思想。重点难点：学生理解方程的解及解方程这两个定义。教学过程：一、 练习导入判断下...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册55—57页内容。教学目标：1、通过演示操作理解天平平衡的原理。2、初步理解方程的解和解方程的含义。3、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握...
前一阶段的教学，我发现孩子们还是比较喜欢学习数学的，特别对方程都有一种与生俱来的好奇心。他们总觉得天平能启发着他们去解决这么神奇的方程，真是非常有趣，学得效果也不错。今天在整节课的教学中...
教学目标：1、使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。2、初步理解等式的基本性质...
教学内容：教科书58页例1。教学目标：1、结合图例，根据等式不变的性质，学会解简易方程。2、掌握解方程的书写格式，并能用代入法进行检验。3、提高学生的分析、理解能力，同时渗透函数的思想。教学重...
教学内容：第九册教材57——58页内容。教学目标：1、知识目标：初步学会如何利用方程来解应用题。2、能力目标：能比较熟练的解方程。3、情感目标：进一步提高同学们分析数量关系的能力。教学重点：认...
教学目标：1、理解等式的基本性质一，并能较熟练地运用它解形如x+a=b的方程。2、能较为熟练地运用形如x+a=b的方程解决简单的实际问题。3、初步理解“方程的解”、“解方程”的含义，会检...
小学五年级第四单元教材的设计打破了传统的教学方法。在以前人教版教材中，学习解方程之前首先要求学生掌握加、减、乘、除法各部分之间的关系，然后利用：一个加数=和-另一个加数；被减数=减...
这节课的内容包括两个方面：一是探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”；二是应用等式的性质解只含有加法和减法运算的简便方程。解方程是学生...
今天上了解方程（二）的内容，感觉没什么明显的精彩地方。学生由于有了关于加减的等式的性质的了解，在通过例题中两组方程的观察，适当提醒学生联系前面学习的等式的性质，很自然的就能得出有关乘除的等式...
教学要求： 1、使学生学会解如AX+（-）B=C的简易方程 2、进一步掌握检验方程的解的方法，并逐步养成认真检验的好习惯。 教学过程： 一、复习准备 1、解下列方程（并说说解方程的步骤和依据） X+5.8=9.6...
教学内容：新课标人教版五年级上册第57～59页教学目标：1、通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，初步理解方程的解与解方程。2、...
教学内容：数学书P58-P59及“做一做”，练习十一第5-7题。教学目标：1、 结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、 掌握解方程的格式和写法。3、 进一步提高学生分析、迁移的能力。...
教学内容：数学书P57,及“做一做”，练习十一第4题。教学目标：1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。3、进一步提高...
课题 解方程内容解方程练习课型练习教学目标1．通过解决实际问题，学会解答形如ax+x=b这样的方程，理解方程的意义。2．能借助线段图分析数量关系，找出等量关系3．培养学生搜集...
解方程练习课题 练习五内容方程知识课型练习教学目标1．通过解决问题，进一步理解方程的意义。2．学会用方程解答简单的应用问题。3．培养学生搜集处理信息的能力、解决生活中简单的实际问题的能力。重点进...
课题 练习五内容方程知识课型练习教学目标1．通过解决问题，进一步理解方程的意义。2．学会用方程解答简单的应用问题。3．培养学生搜集处理信息的能力、解决生活中简单的实际问题的能力。重点进一...
1.方程的解与解方程的概念。编写意图（1）前面在引入方程时，曾通过实验得出杯子重100克，设水重x克，则杯子和水共重250克。即100＋x=250。这里，教材利用这个例子通过让学生尝试找出x的值，...
学习内容：人教版五年级上册P57-59页学习目标：1、通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，初步理解方程的解与解方程。2、通过创设情境，经历从具...
教学困惑讨论：为什么解方程时要“绕圈”？在解方程：X-6=3时，有的教材用到下面的方法：解：X-6=3X-6+6=3+6X=3+6X=9对于上面步骤中的“X-6+6=3+6”有的老师不理解，为什么解方程要绕...
活动内容：关于方程教学中的一些问题。1．方程如何进行验算，本组教师之间相互达成一致。2．对未知数在方程中的减数的位置和除数的位置中出现的情况，是否要进行一定的教学辅导。因为教材中的解方程...
教材的设计打破了传统的教学方法。在以前人教版教材中，学习解方程之前首先要求学生掌握加、减、乘、除法各部分之间的关系，然后利用：一个加数=和-另一个加数；被减数=减数+差；一个因...
教学过程：一、导入新课上一节课，我们学习了什么？复习天平保持平衡的规律及等式保持不变的规律。学习这些规律有什么用呢？从这节课开始我们就会逐渐发现到它的重要作用了。二、新知学习。1、 解决问题。出示...
教学内容：数学书P57，及“做一做”，练习十一第4题。教学目标：1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。3、进一...
教学目标：1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。3、进一步提高学生比较、分析的能力。教学重难点：比较方程的解和解方程这两个概...
教学目标：1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。3、进一步提高学生比较、分析的能力。教学重难点：比较方程的解和解方程...
教学目标：1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。教学重难点：掌握解方程的方法。教学过程：一、导入新课前面，我...
教学目标：1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。教学重难点：掌握解方程的方法。教学过程：一、导入新课前面...
教学内容P57，及“做一做”，练习十一第4题。教学目标1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格...
教学内容P58-P59及“做一做”，练习十一第5-7题教学目标1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。知识重点掌握...
教学内容P58-P59及“做一做”，练习十一第5-7题教学目标1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。知识重点掌...
教学目标：1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。3、进一步提高学生比较、分析的能力。教学重难点：比较方程的解和解方...
教学内容：数学书P58-P59及“做一做”，练习十一第5-7题。教学目标：1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。教学重难...-
