教学要求：
　　1、使学生学会解如AX+（-）B=C的简易方程
　　2、进一步掌握检验方程的解的方法，并逐步养成认真检验的好习惯。
　　教学过程：
　　一、复习准备
　　1、解下列方程（并说说解方程的步骤和依据）
　　X+5.8=9.6
　　2x=3.8
　　2、根据已知等式填空
　　您是怎样想的？
　　第一题：把3脳2看作一个加数，根据一个加数=和-另一个加数，所以3脳2=12-6
　　二、教学新知
　　出示：2x+5.8=9.6
　　1、分析：这个方程与x+5.8=9.6有什么不相同的地方？请你解这个方程
　　2、讨论：
　　（1）先把什么看成一个数？看做什么数？
　　（2）2x=9.6-5.8这一步的根据是什么？
　　（3）怎样检验方程的解是否正确？（教师板书检验的过程）
　　3、比较：它与复习题x+5.8=9.6在解法上有什么异同？两个方程中的都表示一个小数，所以第一步的计算方法相同。
　　教师指出：要保证方程解的正确性，一定要学会检验方法，其中没有提出检验要求的，检验过程可以不写出来，但要应用口算来进行检验。
　　三、巩估练习
　　1、解下列方程，并写出检验过程。
　　37+12x=43 2.5x-8=17
　　完成后，同桌的同学互相说说解题的方法和依据，检查书写的格式和检验方法。反馈纠正。
　　2、给（）里面方程的解划上横线。
　　4x=2 (x=0.5 x=2)
　　3x+6=12 (x=2 x=6)
　　3.5-2x=2.1 (x=2.8 x=0.7)
　　全体练习后，反馈讨论：你是用什么方法来寻求正确的解的？
　　3、下面解方程的过程是否正确？
　　9.2+2x=10 　　 0.1x-0.4=1.2
　　 　　2x=10-9.2 　　 0.1x=1.2-0.4
　　 　聽聽聽2x=0.8 　　聽聽聽聽聽聽聽0.1x=0.8
　　聽聽聽聽聽聽聽聽 x=8
　　先指出错处，然后再改正。
　　四、课堂总结
　　这节课我们学习了什么内容？怎样解这类方程？要注意什么问题？要养成检验的好习惯。
　　五、布置作业
　　课本练1练的2、3两题