How much milk do you want? 教案
小学英语外研社第九册 How much milk do you want? 教案
教学内容:小学新标准英语三年级起点第五册Module2 Unit2 :How much milk do you want?教学目标:1.语言知识目标单词:cheese kilo list句型:How much milk do you want?How much che...
本课的教学内容为《小学新标准英语》第五册第2模块第2单元《How much milk do you want?》第一课时。教学目的是让学生能正确运用“How much … do you want?”参加英语购物活动。为了在课...
教材分析:本单元的话题是shopping. 主要学习怎样使用“how many”和“how much”询问东西数量。购物与我们的生活息息相关,本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的,相信他们对本课的...
本节课孩子们通过这种生本教学,基础知识掌握程度比老师教授整体情况要好,分析问题的能力有所提高;从课堂教学中来看,孩子们发言积极,语言表达能力逐渐加强。分析问题有一定的条...
教材分析:新标准英语三年级起点第三册,本模块的主题是 how many\how much . 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题知道可数与不可数。本单元主要学习 how many ……do ...
我说课的内容是外研社Book5New Standard English Module 2Unit 2How much milk do you want ?教学目标:(一)知识目标1、学生能够熟练运用句型How much ...do you want ?并能区分how many...
Today, I’ll say something about Module 2 Unit 2 in Book 5 of new standard English.让学生愉快地、充满自信地走进英语课堂,让学生在英语课堂上享受快乐和成功是我们的愿望。新课程...
在本课的设计中,我主要是以具体的任务布置为主线,同时将单词教学放在一定的情景中进行,做到“词不离句”;而且教学衔接比较自然,一步步的引入,一步步的学习、巩固。本节的成功之处:在教学...
教材分析:这是一节五年级的课,这节课的内容与学生的生活实际相联系,主要是让学生学会用How much milk do you want? How much cheese do you want?How much is it going to cost?这些句型来询问数量,...
通过这堂课的教学使我感慨万千、受益匪浅。本堂课的内容来自外研版第五册Module2 Unit2 How much milk do you want?整堂课的教学设计都是围绕这个句型来设计的。在教学过程中,我千方百计为学生营造一个轻松愉...
教材分析:1、学会 How much milk do you want?并会用kilo,box or bottle 来回答。学会kilo,juice,box bottle这些单词。2、学会How much … do you want?本单元学习How much …?让学生知道...
本节的成功之处。1、在教学设计上我主要以操练为主。对重点部分课文进行教学时,我抓住重点句型“How much\ … do you want?”进行操练。学生对此句型都非常熟悉时,我就把重点放在了单词上。用...
教材分析:本课教材是外语教学与研究出版社的《新标准英语》三年级起点的第五册教材的Module2Unit2内容。本课要求学生根据前面所学内容会用How much milk do you want?How much cheese do you want?H...
Teaching aim:words: juice, box, bottle, duck, mother, arm, glasses, balloon, teacher, bird, nurse.sentences: How much milk do you want?Five bottles, please.learn the song: H...
一、教学内容:语言知识:单词juice, box, bottle,句型How much…?语言技能: 利用How much…? 谈论购买不可数物品的数量。二、教学目标:1、知识目标:掌握单词juice, b...
一、教学课题:How much milk do you want ?二、教学目标1.知识目标a.学生能够熟练的运用单词“bottle ,box,kilo,make a list ” 及它们的复数形式。b.能够熟练的运用句型“How much&h...
一、教学目标1. 能听懂、会说本篇对话;2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话;3. 句型:How many ______s do you want?How much _______ do you want?4. 掌握“u , o , a , ar , a , er , ir...
I. Warmer.1. Tell the ss you are going to write a shopping list on the board.2. Explain that you are going to read out all the items but one.The ss have to listen care...
学习任务:What are we going to take on our picnic?Let’s make a list.How many ice creams do you want?How much cheese do you want?字母u, o; ar, a; er; ir, ur在单词中常见的发音Song:How ma...
Ⅰ. Warm-up【热身复习】1、Greeting:师生互相问候,谈论上周末的活动或上次郊游的趣事。2、Free talk通过谈论天气、季节,让学生谈论户外活动,从而引出本课中心话题:We’re going go have a p...-