《论语》一则 教案
小学语文北京版第四册 《论语》一则 教案
反思一：教文言文的目的不在于写作，而在于培养学生的语感，增强学生的积累，提高语文素养，熏陶道德修养。什么是阅读文言文的理想境界？我想不是将文言文译成顺畅的现代汉语，也不...
一、说教材1、教材的地位和作用：文言文是初学者觉得比较难掌握的一种文体。本文是本册教材第二次学到文言文。学习本文，是对文言文的进一步熟悉和了解。而学好本文，有利于促进学生学习文言文的兴趣，有利于...
一、激趣导入课前投影《论语一则》中的学生可能知道的一些名句，营造氛围。师：同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书？生（齐声）：《论语一则》师：大家很聪明，说得正确...
教材分析：本节课教学内容是《论语》第七章《述尔》中的第二章，即：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”这一章，既是孔子自道自话，也是孔子一生的写照，正...
教学目标：1、初步懂得“三人行，必有我师”的意思；朗读课文；背诵课文。2、学习“论、则”二字，会书写“论”字。3、培养学生学习古文的兴趣。教学重难点：初步懂得&ldqu...
教学目标：1．引导学生进一步品读《论语》，积累其中的经典语句，激发学生对中华民族源远流长的语言文字的热爱之情。2．在教师的指导下，采取自主学习和合作学习的方式，注重学生的个人感悟，力求达到对...
教学目标：1、掌握重点词句，积累、理解“温故知新、三人行必有我师、”等成语。2、理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。3、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，...
孔子在中国与世界历史上的十种形象孔子无疑是中国传统文化的主要代表人物。汉代已有人称孔子为“素王”，意思是说孔子有王者之德，无王者之位。换言之，“素王”就是思...
孔子—中国民办教育的伟大先师在中国历史上最早把教育推向社会、面向全民的“私学”、并形成相当规模、在当时和对后世都产生了巨大影响的，当推孔子。孔子不仅是中华...
孔子的十大糟粕思想鲁迅先生说：“翻阅两千年的中国文明史，只看到两个大字：吃人”，诚哉斯言！鉴于近日，国学之风又起，害人无数，有必要再次将孔子的糟粕思想进行梳理，以...
孔子在中国与世界历史上的十种形象孔子无疑是中国传统文化的主要代表人物。汉代已有人称孔子为“素王”，意思是说孔子有王者之德，无王者之位。换言之，“素王”就是思想文化领域的无冕之...
孔氏的起源可以上溯到历史传说时期。远古皇帝时代已经有孔姓，因当时有个史官，叫孔甲，曾经作《盘盂》一书，但是因为孔甲之后没有孔姓世系资料，所以一般认为孔姓源于子姓，而源于子姓之孔又有三种说法：第一...
本文探讨孔子美学思想的仁学基础，孔子美学思想中的几个重要的的范畴，包括：乐，诗，器，艺。以及由美而仁的最终实现。 仁是孔子在《论语》中使用频率最高的词之一。对于仁的解释，散见于...
孔子智慧是中国的大智慧。孔子思想有三个重要板块：第一是“仁”，第二是“礼”，第三是“中庸”。“仁”是孔子一生的政治目标，“礼”是实现这个目标的表...
秦汉时期，孔子后裔有少数人迁往他乡。东汉末年，二十二代孔衍迁居会稽（今浙江绍兴），后逐渐成为当地望族。唐代迁居外地者渐多，三十五代孔贤徙居河南宁陵，后代繁衍，形成宁陵派；孔立言定居河北献县，其后...-
