早发白帝城 教案
小学语文北京版第六册 早发白帝城 教案
北京版三年级下册《早发白帝城》片断赏析
生活是每一个个体生命的存在轨迹，是具体的人的生活。不同的人具有不同的生活经历、生活情感和生活体验。语文课堂联系生活所指正是不同学生的生活显示，因而具有很强的个性化的特征。教师若能关注这一...北京版三年级语文下《早发白帝城》教学设计
教学目标：1.理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。2.有感情朗读古诗，背诵古诗。教学重难点：1.理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。2.有感情朗读古诗，背诵古诗。教学...北京版三年级下册《早发白帝城》教学设计
教学目标：1、用自己喜欢的方法认识7个生字，会书写8个生字，学会多音字“还”。2、理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。3、有感情朗读古诗，背诵古诗，提高学生...北京版 三年级下册语文《早发白帝城》教学设计
教学目标：1．认识“辞、陵”等8个生字，会写“帝、朝”等5个生字，学会多音字“还、重、朝”。2．朗读、背诵课文，感受诗的内容，体验诗人的感情。3．感受古诗文的魅力，培养...北京版 三年级语文下《早发白帝城》教学设计
教学目的：1 学会本首古诗中的生字新词。2 在弄懂词句意思的基础上，了解诗歌内容，体会思想感情。3 能正确、有感情的朗读古诗。重难点：有节奏、有感情的朗读古诗。教学过程：一...北京版 三年级语文下册《早发白帝城》教学设计
教学目标：1、认识本课的7个生字，会写10个生字，能用自己喜欢的方法学习字词。2、领会诗的规律，能正确流利地朗诵诗歌，并会背诵。3、理解诗歌内容，体会思想感情，提高对于诗歌的感受力和鉴赏力，...北京版 三年级语文下册《早发白帝城》教学实录
师：同学们已经学过不少古诗，现在，请你们自由背诵你最喜欢的那一首。（学生纷纷自由背诵）〔以旧引新，激发兴趣。〕师：谁愿意先背一首？生：“泉眼无声惜细流……”师：你能告诉大家背...北京版 三年级语文下《早发白帝城》教学实录
师：李白是唐代最伟大的诗人，大家已经学过了他的不少诗篇，同学们能背诵出来吗？（学生有表情地背诵《望庐山瀑布》《夜宿山寺》）师：这节课，我们学习的《早发白帝城》也是李白的著名诗篇。（板书课题）点评...北京版三下《早发白帝城》相关资料 李白的故乡
在我和大多数读者的印象中，李白绝对不是一个热爱故乡的人。更多的情形是，他仿佛一个天涯浪子，时时在“为帝王师”的理想路途中颠沛流离，并不时痛苦着、愤慨着，又天...北京版三下《早发白帝城》相关资料 李白与酒
纵观唐宋，诗酒兼善者不乏其人：杜甫、白居易、 苏轼……。然而，总不及李白的饮酒诗受人关注，这些风格各异的诗篇，显示出诗人与众不同的性格特征。李白的《将进酒》、《把酒问月...北京版三下《早发白帝城》相关资料 李白之死
说起唐代大诗人李白，可以说无人不知，无人不晓，李是中国诗坛上的一颗巨星，一生中写下了一千五百多首脍炙人口的诗篇，流传千古，受到后世人的赞赏，在中国文学史上留下了不朽的英名。他博学多闻，多才多艺...北京版三下《早发白帝城》相关资料 李白倒骑驴
李白在长安并没有受到重用，只是每天为唐玄宗吟诗作乐，因此就一次次向玄宗请求回家。玄宗虽然没有看重李白，但心里确实喜爱他的诗才，见李白执意要走，只好批准。他对李白说：&ldquo...三下《早发白帝城》相关资料 早发白帝城改写
早晨，我离开了彩云缭绕白帝城，顺流而下，一天就能到达千里之外的江陵。两岸杨柳依依，树上有的结了黄灿灿的梨，有的结出了通红的大苹果，有的结出了樱桃呢！两岸的岩壁上猿猴的叫声不绝于耳，小船犹...-
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