顽皮的阳光 教案
小学语文西师大版第二册 顽皮的阳光 教案
教学目标：1． 能运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写6个字。2． 能正确、流利、有感情地朗读课文。3． 了解课文的内容，联系自己平时的观察，感受阳光的美丽和顽皮，产生热爱大自然的情感...
1.白马湖平秋日光，紫菱如锦彩鸾翔。——相和歌辞·采菱行（刘禹锡）2.波弄日光翻上栋。窗含烟景直浮空。——题碧藻轩（唐寅）3.浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。——寄...
1、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。2、阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。3、一缕阳光直射进我的房间里，像一束亮...
《顽皮的阳光》是一年级下期的一篇课文，在教授这篇课文时，我先让孩子们说说自己眼中的阳光，再认写本课生字，训练孩子们朗读，最后指导孩子们书写较难的两个字“跳”、“进&rd...
感受阳光，导入文本1、指板书图画：瞧！孩子们，阳光又照耀大地了，美好崭新的一天开始了，沐浴着这阳光，你有些什么感受呢？（温暖，炎热）2、都是些会观察的孩子，会观察世界才会...
教学目标：1、巩固本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文的内容，感受阳光的美丽和顽皮，产生热爱大自然的情感。教学重难点：学习课文，能正确、流利地朗读...
《顽皮的阳光》教学反思本文用拟人的手法把阳光写成了一个调皮的孩子，给万物带来了生机和美丽，用生动的手法写出了它所照射到的地方的景象。本课分两课时给学生讲解，第一课时解决生字问题，让学生会认读生字，...
教学目标：1、能运用学过的识字方法认识生字，正确，工整地书写要求会写得生字。2、合作学习能在小组中和同学交流生字记忆方法。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、走进大自然，联系平时的观察，感受阳光...
教学要求1.认识12个生字，会写其中的8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.读中了解动词，能正确地使用动词。4.理解课文内容，体会阳光的顽皮可爱，知道阳光无处不在，世界因为充满阳光才绚丽多姿。重点难...
教学目标：1． 能运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写6个字。2． 能正确、流利、有感情地朗读课文。3． 了解课文的内容，联系自己平时的观察，感受阳光的美丽和顽皮，产...
设计理念本设计立足“以读为本”的教学思想，通过抽读、分段指名读、分组赛读、戴头饰演读等多种形式，让学生在读中质疑、读中识字、读中体会，结合想一想、说一说、议一...
教学准备：教师：组织学生观察春天的阳光，看看阳光洒满大地时，是一幅怎样的景象。学生：制作生字卡片；找找或画一幅光照耀房屋、花园、小河的图画。教学过程：一、 激趣引入，揭示课题1． 教师问：小朋友，你...-
