小鸭子的问号 教案
小学语文西师大版第二册 小鸭子的问号 教案
教材简析：奇妙的动物世界总让人充满好奇。小鸭子的问号这篇短文， 以小鸡和小鸭对话的形式， 向我们介绍了小鸡的吃食习性。 文章采用拟人的写法， 将知识写得趣味十足而又简单易懂。 ...
设计理念：本课从问号入手，引入课文的教学，激发孩子们像小鸭子那样主动探究知识。小鸡、小鸭的对话活泼有趣，设计多种形式的快乐朗读，使学生入情入境，从读中感悟，在读中积累语言。分角色...
一、激趣引入，揭示课题出示“？”：小朋友认识它吗？知道问号是用在什么地方吗？今天，我们就去认识一位爱提问题的小伙伴小鸭子，齐读课题：小鸭子的问号。二、 趣味识字师；小朋友们，你们想去...
教学乃是教师教，学生学的统一活动。在这一活动中，学生掌握一定的知识和技能。因此，教学效果的好坏，基本取决于学生对教学活动的态度。因为学生是整个活动过程的主体，是学习的内因。他们知识的增长及能...
教学目标：1、 正确识字，并能按笔顺正确书写生字。2、 理解课文内容，通过了解鸡吃石子的原因，引发学生课外探究的习惯及善于观察的习惯。3、 通过拓展，培养学生的想象力。4、 指导学生读好课文，能正确、...
(第二课时)教材简析:奇妙的动物世界总让人充满好奇。小鸭子的问号这篇短文, 以小鸡和小鸭对话的形式, 向我们介绍了小鸡的吃食习性. 文章采用拟人的写法, 将知识写得趣味十足而又简单易懂. 语言浅显...
教学要求1.认识12个生字。会写8个生字。2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3.理解课文内容，知道小鸡认为什么要吃石头，教育孩子不懂就要问。4.能够展开合理的想像续编课文，说说小鸭...
设计理念本课从问号入手，引入课文的教学，激发孩子们像小鸭子那样主动探究知识。小鸡、小鸭的对话活泼有趣，设计多种形式的快乐朗读，使学生入情入境，从读中感悟，在读中积累语言。...
教学准备教师：生字卡片，自制小鸡和小鸭头饰。学生：1?自制小鸡、小鸭头饰。2?了解动物吃食的习惯。教学时间：2课时。教学过程一、激趣引入，揭示课题教师板书“？”：小朋友认识它吗？知...-
