水妈妈的孩子们 教案
小学语文西师大版第三册 水妈妈的孩子们 教案
《水妈妈的孩子们》是一篇童话色彩很浓的科普性短文，以风伯伯要孩子们寻找水妈妈的孩子为主线，比较全面地介绍了水在自然界以不同的形态存在的特点。全文共有九个自然段。第一自然段写...
一、设计理念体现“情趣”教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。通过运用多种教学手段，充分调动与激发学生的求知欲望，挖掘其智慧潜能，使...
师：小黑板出示课文第1段，引导学生读。生：齐读第1段。师：风伯伯不让孩子们找泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水，这些是不是水妈妈的孩子呢？生：不是。生：是。师：小朋友们再读：&ld...
这是一篇科普性的童话。水变为云、雾、虹、霜、露、雪、冰，在生活中常见，但要二年级学生初步明白原理，难度还是比较大的。这是语文课，又不能上成科学课，因此水的三态原理需通过直观而形象的画面演示，来让学...
师：小黑板出示课文第1段，引导学生读。生：齐读第1段。师：风伯伯不让孩子们找泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水，这些是不是水妈妈的孩子呢？生：不是。生：是。师：小朋友们再读...
《水妈妈的孩子们》是一篇童话色彩很浓的科普性短文，以风伯伯要孩子们寻找水妈妈的孩子为主线，文字浅显易懂，书中配有精美的图画，通过多种形式的朗读学生就能轻松理解课文。那么如何创造性地使用...
今天是中秋节后的第一天，上星期四的课，由于班级的学生得红眼病，今天学生还差十个没来，教室的座位显得有些空，可是不能再不讲课了，我班已比其他同级班少讲了一课，否则的话教学进度就赶不上了。处理完假期作...
师：小黑板出示课文第1段，引导学生读。生：齐读第1段。师：风伯伯不让孩子们找泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水，这些是不是水妈妈的孩子呢？生：不是。生：是。师：小朋友们再读：“但不能找&h...
一、设计理念体现“情趣”教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。通过运用多种教学手段，充分调动与激发学生的求知欲望，挖掘其...
一、设计理念体现“情趣”教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。通过运用多种教学手段，充分调动与激发学生的求知欲望，挖掘其智慧潜能，使有着...
一、设计理念体现“情趣”教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。通过运用多种教学手段，充分调动与激发学生的求知欲望，挖掘其智慧潜能，使有着个体差异...
学习目标1．认识本课每、湖、团、浓、雾、露、珠、层、霜、聪10个生字，认识雨字头，积累词语10个。2．要求正确朗读课文和课后读句子中的两句话，指导轻声及其读法。3．通过阅读和在...
水：纯净的水是无色、无味、无臭的透明液体。它以气体、液体、固体三种状态存在。水在1个大气压时，温度在0℃以下为固体（固态水），0℃为水的冰点。从0℃～100℃之间为液体（通常情况下水呈现为液态），100℃...
学习目标1．认识本课每、湖、团、浓、雾、露、珠、层、霜、聪10个生字，认识雨字头，积累词语10个。2．要求正确朗读课文和课后读句子中的两句话，指导轻声及其读法。3．通过阅读和在教师的指导下理解部分词...-
