假如没有灰尘 教案
小学语文人教新课标第九册 假如没有灰尘 教案
教学目标：1、认识4个生字2、默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。3、巩固本单元学到的说明方法。联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计...
教材简析：在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁...
一、教材解读：在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有...
断了划分：第一段（第1自然段）：灰尘令人讨厌，人类却离不开它。 第二段（第2自然段）：小小的灰尘来自土壤和岩石。 第三段（第3自然段）：介绍了灰尘的大小和主要来源。 第四段（第4—6自然段）：...
【生息】生活；生存。【湿漉漉】形容物体潮湿的样子。【干涸】没有水了【日晕】日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做是天气变化的预兆。【...
学习目标1.认识4个生字.2.默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物.3.巩固本单元学到的说明方法.课前准备◆生字卡片.◆收集资料了解灰尘与人类生活的联系.◆查字词典，理解...
一、教材分析：《假如没有灰尘》一课，是人教版五年级语文上第三单元的一篇课文，这一单元是说明文单元，对学生的学习要求是：抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并是试着加以运用。...
一、谈话激趣，导入新课1、在我们的地球上有些永不疲倦的旅行者，可以说，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，只要有空气的地方几乎处处都有它们的行踪。真正没有它们的空间，只有...
《假如没有灰尘》主要内容本文先从灰尘的认识写起，指出了灰尘的危害。接着笔锋一转，从三个方面介绍了灰尘的特点和作用：灰尘具有散射光线的特点，起到削弱阳光，柔和光线的作用；灰尘具有散...
一、谈话激趣，导入新课1、你喜欢灰尘吗？为什么？看到“灰尘”一词，老师想起一句诗：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”读一读，谈一谈你对这句诗的理解。2、是啊！这就是灰尘，它散落在窗...
1．所在班级情况，学生特点分析本班现有学生47名，其中男生25名，女生22名。住校生33人，男生17人，女生16人。班风较好，团结互助。由于狠抓学生的日常行为规范，重视学习习惯，...
【教学目标】１、知识目标：⑴认识四个生字：勿、埃、漉、晕。⑵正确认读：然而、面临、颗粒、来源、漂涪削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千。２...
推荐灰尘，这生活中无处不在的东西，但是，要让我们真正认识它，却不是一件简单的事情。说明文《灰尘》从科学的角度介绍了灰尘的产生、形状以及作用。尤其是介绍灰尘的作用，看似没有用处，给我们带来危害...
《假如没有灰尘》共５个自然段，层次分明，条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起，指出灰尘的危害，接着笔锋一转，以问句设疑，发人深思，自然导入下文。第２自然段简要介绍了...
《假如没有灰尘》是一篇略读课文，文章思路清晰，层次分明，说明有序，浅显易懂。作者运用了列数字、作比较等说明方法。清晰而又生动地说明了灰尘与人类有着密不可分的关系。揭示了一个深刻的哲理：任...-
