《雨后》 教案
小学语文沪教版第五册 《雨后》 教案
沪教版三年级上册语文《雨后》优秀教案
教学目标：1、能独立认识本课生字“梢、赤、溅、糟、糕、撅、辫、却”；辨析形近字“辨辫辩瓣”；在语言环境中理解“撅着”的意思，区分“骄傲”一词的褒贬；用&ldq...沪教版三年级上册语文《雨后》教案
教学目标：1、认识本课8个生字“梢、赤、溅、糟、糕、撅 辫、却”，辨析“辨 辫 辩 瓣 ”4个形近字，能用“兴奋”和“骄傲”两个词语造句。2、有感情...沪教版三年级上册语文《雨后》教学教案
教学目标：1.会认本课9个生字，学会8个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。3.初步了解课文主要内容。重点难点：1.正确、流利地朗读课文。2.正确书写“绿、洋、样&...沪教版语文三年级上册《雨后》教学反思
《雨后》是一篇充满童真童趣的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后 孩童戏说的嬉闹情境，勾画出孩童活泼、俏皮的形象，读来不由得让不敢惹爆发出会心的一笑。诗歌源自生活，...沪教版语文三年级上册《雨后》教学教案
教学目标：1．创造学生“自主、合作、探究”的良好学习环境，让学生在实践中学会学习，喜欢学习。2．让学生在实践中感受阅读的乐趣：①.感受课文的情境美，意境美，人文美；②.感受朗读美，享受...沪教版语文三年级上册《雨后》相关资料
雨量的等级：雨分为微雨、小雨、中雨、大雨和暴雨等，这些等级的划分都有明确的规定。微雨：是指在24小时内，降雨量小于0.1毫米，为人们通称的“毛毛雨”。小雨：是在24小时内，雨量在0...三年级上册课文《雨后》教学反思
《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩童活泼、俏皮的形象，极具童趣。诗歌源于生活，教学中也只有让学生走进诗歌中所描绘的生活 ，他们才能更深入地...三年级上册《雨后》课堂教学实录
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。2、理解由生字组成的词。3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。教学重难点：1．指导有感情地朗读课文，体会“快乐”的情感。...小学语文上册《雨后》教学设计
教材分析：《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。教学...三年级上册课文《雨后》教学设计
教学目标：1、认识本课15个生字，学会写7个生字。2、有感情的朗读课文，背诵课文，体会课文的情景，感受孩子们的欢乐。第一课时一、 谈话导入雨过天晴，空气中弥漫着泥土的清香，嫩绿的树梢闪着金光，孩子们迫不...三年级上册语文《雨后》教学方案
《雨后》自备教学目标：1．通过阅读课文，感受“雨后”的快乐，激发学生热爱生活的思想感情。2．激发学生的想象力，用自己的话说说“雨后”的的快乐。3．有感情地朗读课文。教学重难点：1...三年级上册课文《雨后》教学设计之六
【内容简析】这是一首十分贴近学生生活的诗歌，活泼又清新，生动形象地描绘了儿童的天真之态、嬉戏之乐。语言儿童化，插图富有情趣，读来顿觉童趣满纸，喜爱之情油然而生。【教学时间】两课时【教具准备...三年级上册语文《雨后》教学片段赏析
师：（面带微笑）读了这首小诗，我又忆起了童年的往事生：（迫不及待）老师，能说给我们听一听吗？生：说说看嘛生：（小声议论）老师的童年一定很有趣……师：那年我七岁，记得那天下了一场大...小学课文三年级上册《雨后》教材赏析
雨后一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会亲近自然，享受用爱营造的和谐。3、认读16个，学会7个生字。二、教材赏析初读小诗，很多孩子忍不住轻轻地笑...三年级上册课文《雨后》赏析
冰心原名谢婉莹，福建长乐人，是我国著名作家。长期以来，冰心与少年儿童有着特别美好的感情，解放前她在赴美留学期间就写了散文集《寄小读者》，1951年秋从日本回国后，又写下了《再寄小读者》等以崭新面...-
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