父亲的叮嘱 教案
小学语文沪教版第七册 父亲的叮嘱 教案
在讲授《父亲的叮嘱》的重点段落时，我主要引导学生抓住“同学们”的语言变化，体会“同学们”从误解“我”到理解“我”的变化过程。运用对比朗读老师与同学们...
一、引出课题1、板书：叮嘱找找近义词。2、今天我们就来学习第3课父亲的叮嘱过渡：那课文中的父亲到底再三嘱咐“我”什么呢？二、读课文，整体感知1、轻声自由读课文，用“&...
教学目标：1、在阅读中独立识记本课生字，读准“晌”、“肃”、“觑”的音；重点理解词语：“叮嘱”、 “和颜悦色”、“不知好歹”...
教学目标：1.能借助字典认识生字，积累描写“笑”的词语。2.在正确、流利的基础上，有感情地朗读课文，体会“父亲的教诲使我一生受用”的含义。背诵课文第一小...
教学目标：1、能借助字典认识生字。2、正确、流利的地朗读课文。3、了解课文内容，懂得实事求是的道理。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、同学们，在你耳边常听见的是父亲的什么叮嘱？对...
这篇课文记叙了在“我”画素描的时候，父亲叮嘱“我”要尊重事实，实事求是。课文先后三次出现了“父亲的叮嘱”，可见父亲这句话对作者的影响之大。预习的时候我就...
这篇课文记叙了在“我”画素描的时候，父亲叮嘱“我”要尊重事实，实事求是。课文先后三次出现了“父亲的叮嘱”，可见父亲这句话对作者的影响之大。预习...
今天的课堂上充满了孩子的笑声，这是我在上课前没想到的。我们学习的是《父亲的叮嘱》这一课。第一节的内容是父亲教我画素描，告诉我：“你看见对象是怎么样的，就把它画成怎样，...
一、案例背景这篇课文是根据岑桑的作品《画杨桃》改写的。课文记叙了在“我”画素描的时候，父亲总是叮嘱我“你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。”经历了...
念小学四年级的时候，我害病在家。父亲为了消除我的寂寞，就教我画素描。“你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。”他总是这样叮嘱我。休养完了，回校复课。有一次上...
教学要求：1．能借助字词典认识生字。2．正确、流利的朗读课文。3．了解课文内容，懂得实事求是的道理。教学重点难点：通过“我”回想起父亲的叮嘱，在写生课上如实地把杨桃画成五角星，老师批...
教材分析：这是篇自渎课文，整篇文章浅显易懂。课文以父亲叮咛的话贯穿全文，事过境迁，“我”对这句话的认识也在变化。学情分析：通过前几课的学习，学生已掌握了学习字词的方法，本课生字新...
课文记叙了在“我”画素描的时候，父亲叮嘱“我”要尊重事实，实事求是。课文以“父亲的叮嘱”贯穿始终。从“他总是这样叮嘱我”到“我想起了父...
教学目标：1、能借助字典认识生字。2、正确、流利的地朗读课文。3、了解课文内容，懂得实事求是的道理。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、同学们，在你耳边常听见的是父亲的什么叮嘱？...
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、同学们，在你耳边常听见的是父亲的什么叮嘱？对父亲的叮嘱你抱什么态度？2、交流。3、本文的作者，是他父亲一句叮嘱影响了他的一生。出示课题：父亲的叮嘱（通过回...-
