扬州茶馆 教案
小学语文沪教版第七册 扬州茶馆 教案
“炒白果、五香牛肉、花生米、烫干丝、小笼点心……”我执教的《扬州茶馆》的一课上，我们仿佛来到了扬州，端坐在热闹的茶馆中，品味着美味的小吃。我让学生读课文...
《扬州茶馆》是一篇经典的老课文。在这篇课文中，要让学生感受到扬州茶馆小吃种类的多以及了解、学会复述“烫干丝”的全过程，和扬州的人文情怀与地方特色。复述能力是小学生听说能力的重要...
教学目标：1、正确朗读课文，学习复述课文，能抓住重点词语2、介绍烫干丝的制作过程。3、品味课文语言，有感情地朗读课文。4、理解课文内容，了解中国传统饮茶风俗，饮食文化。教学重点：能清楚地把“烫...
教学目标：1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。2、正确朗读课文。通过极具特色的“扬州茶馆”，了解中国传统饮茶风俗及饮食文化。3、继续进行复述训练，能向...
注重学生的全面发展，通过收集资料，让学生在有限的文本中学到尽可能多的东西。以学生学为中心，根据学生的特点，设计了一些体验性的教学环节，让学生写自己最爱吃的风味小吃，写自己家乡的特色小吃，也可以通...
教学目标1． 能正确朗读课文，了解作者用词的准确。2． 默读课文第2节，并能复述“烫干丝“的过程。3． 了解扬州茶馆的特点，感受喝茶那种平民化的趣味，并引导学生去了解更多的中国小吃文化。...
教学目标：1．正确朗读课文。通过极具特色的《扬州茶馆》，了解中国传统饮茶风俗，及饮食文化。2．继续进行复述训练。能把“烫干丝”过程给大家作介绍。教学重点：了解几种扬州小吃，知...
《扬州茶馆》是朱自清先生的《说扬州》节眩朱自清是一位语言大家，他的散文以纯真朴实的风格见长，给人疏朗清新的感觉。这篇《扬州茶馆》，作者如一位老茶客，带着后生到扬州茶馆品茶吃点心。但...
朱自清简介朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动的...
课前与学生互动交流：课前播放扬州小调„„师：看屏幕，你们怎么称呼我？生：李老师，师：还可以叫我？生：小溪老师。师：我真喜欢听。希望我们这节课上得开心，好不好？生：好。师：听...
教学目标：1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语；2、正确朗读课文。通过极具特色的扬州茶馆，了解中国传统饮茶风俗及饮食文化；3、继续进行复述训练，能向大家清楚地介绍&...
教材分析：《扬州茶馆》是一篇经典的老课文。是《说扬州》的节眩作者朱自清是我国的一位语言大师，他的散文以纯真朴实的风格见长，给人清新的感觉，这篇《扬州茶馆》，作者如一位老茶客，带...
扬州最著名的是茶馆，早上去下午去都是满满的。扬州茶馆吃的花样最多。坐定了沏上茶，便有卖零碎的来兜揽，手臂上挽着一个黯淡的柳条筐，筐子里摆满了一些小蒲包，分放着瓜子花生...
《扬州茶馆》这篇课文放在四年级第一学期，由于时代背景、生活经历的关系，学生学习课文肯定遇到很多困难，就是老师也是不能一下子就弄懂作者所要表达的意境的，因此要上好这篇课文确实...
时间：11月28日地点：四（7）班参与人员：考核组成员教学目标1． 能正确朗读课文，了解作者用词的准确。2． 默读课文第2节，并能复述“烫干丝“的过程。3． 了解扬州茶馆的特点，感受...-
