注重学生的全面发展，通过收集资料，让学生在有限的文本中学到尽可能多的东西。以学生学为中心，根据学生的特点，设计了一些体验性的教学环节，让学生写自己最爱吃的风味小吃，写自己家乡的特色小吃，也可以通过网络环境体验各地风土人情、宇宙万象，通过图片欣赏，体验大自然的美丽多姿，不管怎样，在设计教学时不忘让学生鈥溙逖殁�潯�

　　优点：

　　1、教学过程设计清晰，抓住教材重点及单元难点。

　　2、注重培养学生收集信息的能力。

　　3、充分发挥自己的教学机智，随机应变。

　　4、能恰到好处地设计与文本有关的知识拓展，真正做到以学生为本。

　　改进之处：

　　朗读训练不够深入。

　　学生在欣赏品味作者遣词造句的精妙之处时，光靠填空练习来记忆积累是远远不够的，教师应该让学生有充分的时间反复诵读，细细揣摩，才能与作者产生共鸣。