《矛和盾的集合》教学反思
由于题目上就有生字，所以上课时我采用先出示“矛”“盾”两个字分别让学生说说自已对这两个字的理解，学生联想到古代的兵器，这时我引导学生或画或表演说出这两种兵器的优缺点，引导学生思...
日期：2014-08-19
1.课堂之初以矛和盾的图片导入，让学生对矛和盾有直观的感知。再把书写矛和盾两个字融合其中，流畅自然，整体性强。读完课题后，让学生质疑，激发学生的学习兴趣，培养学生的质疑能力，从而更好的学习课文。2...
日期：2014-08-19
《矛和盾的集合》这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。本堂课我从兵器入手，引出...
日期：2014-08-19
通过发明家发明坦克的故事来揭示“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这样一个道理。告诉学生要像发明家一样去发现问题，解决问题，这也是我们学习这篇课文的目的。本堂课的教学...
日期：2014-08-19
这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。本堂课我在成语故事《自相矛...
日期：2014-08-19
一、对教材的处理，从不合理中逐步走向合理《矛和盾的集合》是人教版第五册第七单元的第一篇课文，这一单元安排了几个有趣的故事，通过故事告诉学生怎样看问题，怎样想问题。因此我...
日期：2012-05-28
