《两只小狮子》教学反思
教材分析：这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子不同的生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋...
日期：2016-03-05
这堂课，我力求激发学生的兴趣，把语文课转变为一次学习童话故事的课，发挥学生的主体性，但又主动调动学生的积极性，引导他们悟得道理，体现人文性与工具性的统一。一、朗读感悟、自主发...
日期：2016-03-05
《两只小狮子》是一篇生动有趣的童话故事，学生很感兴趣。在教学过程中我注意到以下几点，收到较好的教学效果。1、字词教学，体现自主性。本课教学的重点是学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理。通...
日期：2016-03-05
《两只小狮子》是一篇有趣的童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，...
日期：2016-03-05
《两只小狮子》是一年级下册一篇挺有意思的童话故事。课文图文并茂，语言浅显易懂，蕴涵了做人应该自食其力的道理。文章主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，...
日期：2016-03-05
《两只小狮子》是鲁教版二册第七单元中的一篇课文,这是一篇童话故事。故事通过懒狮子和小树的对话,刻画了一头怕吃苦、想依赖父母的小狮子,并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们只有...
日期：2016-03-05
课堂评价是教学的重要组成部分。它对教学目标的达成、教学信息的反愧教学过程的调控等都有重要的作用。本片断的教学，就向人们展示了教师是如何恰如其分地运用课堂教学评价这一根神奇的杠杆...
日期：2015-02-11
经过我们组内的讨论，我们把第一课时的目标确定为：1、知识与能力：通过自主识记、语境中识字等多种形式认识“狮、整”等11个生字，会写“练、习”2个字。学习积累...
日期：2015-01-28
在备《两只小狮子》这一课时，我发现课文最后一小节中狮子妈妈的话耐人寻味，孩子们不容易理解。为了突破难点，让孩子们明白怎样才是真正的狮子，我煞费苦心。翻开参考书看见有一个建议：听了妈妈的话小狮子会...
日期：2015-01-28
整篇课文中存在着大量的对话，很适合于让学生朗读。根据教材特点及学生实际，在本堂课的设计、教学中，我努力体现学生的主体意识，以读为本，让学生在自主、探究的过程中体会、感受。一...
日期：2015-01-28
我的教学设计主要是以读为本，让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。我首先让学生初读课文，并在语言环境中学习生字，同时对课文有一个整体的感知。接知尝试研读，让学生说说这两...
日期：2015-01-28
一、图片导入，揭示课题在导入新课时，我先出示狮子的图片，拉近孩子与文本的距离，从而揭示课题并让孩子读题，让学生说出“只、狮”都是翘舌音，接着从“狮”的字...
日期：2014-09-03
《两只小狮子》人教版小学语文一年级下册第七组教材中的一篇课文。这篇是一篇以小学生喜爱的童话故事形式出现，内容新颖，故事性强的课文。故事通过两只小狮子不同生活态度的对比、懒狮子...
日期：2014-03-11
教学目标：１、认读13个生字，了解并积累ABB式词语，初步学习运用。２、学习朗读疑问句和感叹句，继续强化表演、想像、说话等理解词语的方法，正确、流利、有感情地朗读课文，积...
日期：2013-04-23
新教材的编排遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点。其呈现方式灵活多样，有助于形成自主、合作、探究的学习方式；更重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习中不...
日期：2011-11-14
