《楚王好细腰》教学反思
一、以“学法”为主线，串起对课文的学习从四年级开始，学生们便逐渐地接触古文，而到了六年级，很多孩子已具有了初步的学习古文的能力，但他们对学习的方法缺乏概括性、明确性、...
日期：2014-08-20
有天去听课，三年级语文，讲的是《去年那棵树》，当老师问同学们“读完这篇文章你有哪些收获或问题？”学生各抒己见，其中有个学生就问“鸟儿为什么不对着树根唱歌呢？还跑那么远去找火柴。...
日期：2014-08-20
一、以“学法”为主线，串起对课文的学习从四年级开始，学生们便逐渐地接触古文，而到了六年级，很多孩子已具有了初步的学习古文的能力，但他们对学习的方法缺乏概括性、明确性...
日期：2014-08-20
在小学阶段，许多寓言是以文言文的形式出现，这一类作品是经过历史长河的淘汰筛选而流传至今，大多布局严谨、行文简洁、蕴涵深厚。学习这样的文言作品，接受传统文化的熏陶，不仅可以陶冶性情，培养学生的高...
日期：2012-08-21
本学期数学组实行了“小老师”教学方法，我们语文组也亲临现场进行了体会，我的感觉是老师的确是轻松了（从现场来看），但我知道，课上的轻松与课下的辛苦是分不开的，当然我们语文如...
日期：2011-07-12
