《日记两则》教学反思
指导写日记的重点是指导日记内容,要让学生知道日记记什么,还要举一些例子告诉学生应该如何去思考。防止学生在初写日记时无从下手,不知道记什么。本课在朗读指导上我注意了如下几点...
日期:2014-08-21
今天将日记两则结束,课堂伊始,以自己做过的梦来进入这一课。孩子们的兴致还是很高的,今天我们接着来学习日记两则。学生读全文说说自已的体会及问题。读第一篇日记时,主要引导学生...
日期:2014-08-21
理解日记内容的过程,既是学生体会关爱的过程,也是学生学习语言文字的过程。教师应以朗读,听读,评价的方式去完成这一教学目标,学生自己写的日记也许有不少问题,或许标点不正确,或许...
日期:2014-08-21
本篇课文的内容与学生的生活联系紧密,尤其是第一则日记,几乎每一名学生都有过这样的生活体会,所以很容易引起学生的共鸣。于是,我着重引导学生感悟课文内容,让学生走进作者的...
日期:2014-08-21
《日记两则》是一片以“梦”为主线,以“助人为乐”为教育思想的课文。通过自己在对这篇课文的备课,以及教学活动过后的反思。我知道了自己身上的不足和需要继续发扬,并...
日期:2014-08-21
《日记两则》一课生字较多,学生借助拼音自由朗读课文,并画出带有生字的词语;然后同桌互相检查生字的读音;接着在小组长的带领下,齐读生字词,小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这...
日期:2014-08-21