《滴水穿石的启示》教学教案
教学目标：1、能够正确、流利地朗读课文。2、学会本课6个生字，一个多音字，理解由生字组成的词语。3、赁借“滴水穿石”这一现象，初步感觉课文告诉我们的道理，懂得要实现美好的理想，就...
日期：2016-10-14
教学内容：正确、流利有感情地朗读课文。学会本课生字，理解部分词语的意思。初步感受要实现美好的理想，就要目标专一、持之以恒地去做。学生学习过程一、谈话激趣，引入课题：同学们，在宜兴与安徽的交界处有...
日期：2014-09-05
教学目标：1、知识目标：学会本课生字新词。能正确区分多音字“给”。会用“滴水穿石”“启示”造句。2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体...
日期：2011-11-25
预习要求：1、读通课文，准确、流利。2、自学生字词。会读，查字典或联系上下文理解意思，完成描红写正确。3、初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例，告诉了我们什么道理？4、画出文中你认...
日期：2011-11-25
设计意图：《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功，最后...
日期：2011-11-04
一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们...
日期：2011-11-04
一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要学...
日期：2011-10-24
第二课时设计意图：《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举三位名人因着这种精神...
日期：2011-10-24
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。2．学会本课10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写；理解由生字组成...
日期：2011-10-08
[课前思考]《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章.课文的脉络非常清楚,先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿,接着讲滴水穿石的原因,接下来列举三位名人因着这种精神所以...
日期：2011-09-08
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。2、学会本课10个生字，6个字二类字只识不写；理解由生字组成的词...
日期：2011-09-07
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解本课的写作方法，进一步联系上下文理解词句意思。3、凭借课文具体的语言材料，知道古今中外成就事业的人，都离不开“滴水穿石&rdqu...
日期：2011-09-07
一、 导入板书：水，水有什么特点呢？板书：石，说说这种物体的特点？请你们来说个词语，这个词语中带有水和石。根据学生回答，完成课题，齐读并理解滴水穿石的意思理解了滴水穿石的...
日期：2011-09-07
[教学要求]1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写；理解由生字组成的词语。3、引导学...
日期：2011-09-07
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。有条理地复述课文。2、了解本课正反说明的写作方法。3、学会本课生字，理解新词，会用“持之以恒”、“三心二意”和&ldq...
日期：2011-09-07
