《啄木鸟和大树》教学教案
教学目标:1、 理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。2、 学习课文2----9段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。3、 明白大树枯...
日期:2011-09-21
教学目标:1. 能正确的读出全部的生字,学会生字,理解“啄木鸟”“森林”和“生病”“治病”等词语的意思,读准多音字“干”2. 初读课文,了解课文的大意...
日期:2011-08-30
教学目标:1、理解词语的意思。2、学习课文2----9段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。3、明白大树枯死的原因,懂得课文告诉我们的道理.教学过程:(一)、复习检查:大屏幕出示课题,学生齐读...
日期:2011-08-30
教学目标1.通过朗读,学习课文第二至第九自然段,知道一个人有了缺点、毛病,应该真心诚意接受别人的批评;不然,变成大病,后悔就晚了。2.理解“捉虫”、“年轻力壮”、“危...
日期:2011-08-30
教学目标1.通过朗读,学习课文第二至第九自然段,知道一个人有了缺点、毛病,应该真心诚意接受别人的批评;不然,变成大病,后悔就晚了。2.理解“捉虫”、“年轻力壮”、“危险&...
日期:2011-08-29
教学目标:1、学懂故事,练习有感情地朗读课文。2、懂得道理:“小病不治,变成大病就危险啦!”教学过程:一、复习。1、认读生字新词。小朋友,上节课我们已经学过了...
日期:2011-08-29
教学目标:1、理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。2、学习课文2----9段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。3、明白大树枯死的...
日期:2011-08-29
教学目标:1、理解词语的意思。2、学习课文2----9段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。3、明白大树枯死的原因,懂得课文告诉我们的道理.教学过程:(一)、复习检查:大...
日期:2011-08-29
教学目标:1. 能正确的读出全部的生字,学会生字,理解“啄木鸟”“森林”和“生病”“治病”等词语的意思,读准多音字“干”2. 初读课文,了解课文的大意...
日期:2011-08-29
教学目标:1、理解词语的意思。2、学习课文2----9段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。3、明白大树枯死的原因,懂得课文告诉我们的道理.教学过程:(一)、复习检查:大屏幕出示课题,学生齐读...
日期:2011-06-10
教学目标:1、学懂故事,练习有感情地朗读课文。2、懂得道理:“小病不治,变成大病就危险啦!”教学过程:一、复习。1、认读生字新词。小朋友,上节课我们已经学过了《啄木鸟和大树》这课...
日期:2011-06-10
教学目标1.通过朗读,学习课文第二至第九自然段,知道一个人有了缺点、毛病,应该真心诚意接受别人的批评;不然,变成大病,后悔就晚了。2.理解“捉虫”、“年轻力壮&rdquo...
日期:2011-06-10
第一课时教学目标:1. 能正确的读出全部的生字,学会生字,理解“啄木鸟”“森林”和“生病”“治病”等词语的意思,读准多音字“...
日期:2011-06-10
教学目标:1、 理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。2、 学习课文2----9段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。3、 明白大树枯死的原因,懂...
日期:2011-05-16
师:今天我们学新课《啄木鸟和大树》,谁了解啄木鸟?生:啄木鸟是森林里的医生。生:啄木鸟是一种益鸟,脚短,嘴尖,有锐利的爪子,舌头上有钩子,能把虫钩进嘴里。师:你真会学习,再看一遍解释...
日期:2011-05-09