《蜜蜂》教学教案
【教学目标】1.会认10个生字，会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎”等词语。2.学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度...
日期：2015-11-04
文本细读：这是一篇通过典型事例说明蜜蜂具有方向辨认能力的科普文章。文章首先介绍了问题的产生。即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力，无论他被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。”接...
日期：2011-12-26
教学目标：1、会认“试、验、证”等10个生字。会写“论、试、验”等14个生字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20个词语。2、正确、流利地朗读课文...
日期：2011-09-29
一、教学目标：1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的...
日期：2011-09-23
一、回忆旧知，导入新课同学们，我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗？法国著名科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非...
日期：2011-09-22
学习目标①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。②有感情地朗读课文，表达课文蕴...
日期：2011-09-22
学习目标1、默读课文。2、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。3、学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重点作者实验过程中的观察和思考，理...
日期：2011-09-22
创设情境，导入新课①同学们，今天老师为你们带来了一群小客人（板书课题：蜜蜂）你们了解蜜蜂吗？②同学们知道的可真不少。法国有个生物学家叫法布尔，我们来看看他是怎么研究蜜蜂的，好吗？...
日期：2011-09-22
学习目标①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。②有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情...
日期：2011-09-21
教学目标：1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察...
日期：2011-09-08
【教学目标】１、默读课文。２、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。３、学习作者观察，思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。【教学重难点】...
日期：2011-08-19
【学习目标】１、认识“试、验、证”等１０年生字。会写“论、试、验”等１４个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等２０年词语。２、有感情地朗读课文，表达课...
日期：2011-08-19
第一课时一、创设情境，导入新课１、同学们，今天老师为你们带来了一群小客人（板书课题：蜜蜂）你们了解蜜蜂吗？２、同学们知道的可真不少。法国有个生物学家叫法布尔，我们来看看他是怎么研...
日期：2011-08-19
【教学目标】１、默读课文。２、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。３、学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。【教学...
日期：2011-08-19
【学习目标】１、读课文，抓住课文的主要内容。２、认识课文中出现的生字，积累文中出现的词语。３、从作者对昆虫的观察中受到启发。使同学们受到热爱自然，保护环境的教育。【教学重点】了解课...
日期：2011-08-19
