《假如》教学教案
教学目标：1、 认识“良、缩”等9个生字，会写“寻、哭”等8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、 有关爱他人、爱护环境的愿望。重点难点：认识&ld...
日期：2016-11-01
教学目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、会认6个生字，规范书写8个汉字。3、能展开个性化的阅读，体会作者关爱自然、关心他人的情感，并能拓展课文内容，有创意地表达自己内心的美好愿...
日期：2015-11-03
教学目标：★认识9个生字。会写8个生字。★正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。★有关心他人、关爱环境的愿望。教学重难点：理解课文内容，教育学生关爱他人、关爱环境；初步认识四个的特点，学...
日期：2014-12-15
教学目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.会认9个生字，规范书写9个汉字。3.能展开个性化的阅读，体会作者关爱自然、关心他人的情感，并能拓展课文内容，有创意地表达自己内心的美好愿...
日期：2014-07-29
一、故事导入，揭示课题师：同学们，老师今天给你们带来了一个有趣的故事，（点击图片）叫“神笔马良”。故事的主人公叫马良，这就是他的名字，（出示字卡“良”）。师：谁会读？...
日期：2013-08-18
激趣引入师： 每个人都有自己的梦想，请你用“假如”来说一说。生1：假如我测验得到100分，多好呀！生2：假如我有一双翅膀，我要飞去北京看一看。师：可生活中并不是都处处美好，还有许多让人不快...
日期：2013-08-18
科目：语文 第 课 执教时间：2011年 月 日 课 题 23 假如编写者： 教学目标： 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.会认6个生字，规范书写8个汉字。3.能展开个性化的阅读，...
日期：2011-12-28
一、导趣1、复习生字词2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）二、导疑与导思1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩...
日期：2011-08-31
教学目标：1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、能展开想象仿写句子，培养有关爱他人、关爱环境的愿望。教学重难点：通过朗读启发学...
日期：2011-08-30
一、揭示课题1．提问引入：同学们知不知道神笔马良的故事？你们最喜欢马良什么？你知道他用神笔画了些什么吗？2．师：是啊！马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事。假如文中的...
日期：2011-08-30
【教具准备】1．生字词语卡片。2．小树，太阳，小鸟等图片。【教学过程】一、初读课文，整体感知，谈个性化感受同学们，你们听过神笔马良的故事吗？你知道那枝神笔有什么特殊的作用么？马良用这枝神笔为老百姓画...
日期：2011-08-30
教学目标：1、认识9个生字，会写8个生字。2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、使学生有关爱他人，关爱环境的愿望。课前准备：多媒体课件、课文朗读录音、绘画用品。教学时数：两课时课时内容目标：使...
日期：2011-08-30
一、导趣1、复习生字词2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）二、导疑与导思1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子...
日期：2011-08-30
教学目标：1、会认9个字，会写8个字。2、通过多种形式的读书活动，使学生把课文读正确，读流利，读出感情，并且在读中有所感悟。3、有关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望。...
日期：2011-08-23
一教学目标知能目标：1学会认9个生字；会写8个生字。2 能流利地、有感情地朗诵和背诵诗歌。3 尝试模仿课文写简单的诗句。过程与方法目标：在朗读过程中体会作者的情感以及各小节的不同语气，感悟语言文字。情...
日期：2011-07-26
