《雷雨》教学教案
教学目标:1、认识剧中主要人物的思想性格特征及所反映的社会生活的本质。2、了解戏剧结构的基本特点及个性化的人物语言。初步掌握戏剧鉴赏的基本方法。教学重点:掌握纷繁复杂的戏剧冲突,欣赏异彩纷呈...
日期:2016-03-03
一、 创设情境,揭示课题师:今天老师请来一位老朋友,它是(出示“雨”)生:yǔ师:都认识呀,看到它你能想起哪首古诗?生1:我知道有一首古诗《春晓》里面有夜来风雨声,花落知多少。师:有没有关...
日期:2015-02-06
第一课时学习目标:1、会认、会读、会写12个生字。2、通顺、流利地阅读课文。3、分清哪些段落描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。重、难点:1、“垂”“彩”的...
日期:2013-07-03
[教学目标]1.指导学生会认 4 个生字,会写 12 个字;准确流利地朗读课文。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,读懂每句每段的意思,知道雷雨前、中、后的自然...
日期:2013-01-05
学习目标:1、 会认“压”等4个生字,会写“垂”等12个字。2、 默读课文,能边读边想像。有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。...
日期:2013-01-04
大连市沙河口区长兴小学 曾蓉(一)教学目标:1.学习课文1——6自然段(前两段)了解雷雨中的景物特点,掌握6个生字及词语,背诵1——6自然段。2.通过课文的学习,进一步加深学生对...
日期:2012-12-25
教学目标1、 认识4个生字,会写12个字。2、 有感情地朗读课文,了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。3、培养学生的理解能力和想象力。教学重点 认识生字、会写生字,有感情朗读课文,通过...
日期:2011-12-28
教学设计一学习目标1.会认“压”等4个生字,会写“垂”等12个字。2.默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。3.感悟雷雨前、雷雨中、...
日期:2011-10-08
教学目标:1、会认4个生字,会写12个字。2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。教学重难点:识字、写字、朗读课...
日期:2011-10-08
教学准备:课件、图课前准备:学生预习课文,观察天气变化教学时间:两课时教学过程:第一课时教学内容:认识生字,看图学习课文。教学过程:一、导入出示雷雨的课件,问:小朋友,...
日期:2011-09-05
第二课时教学内容:写生字教学过程:一、复习1、读文2、读好日记二、写字教学1、认读生字注意:垂、沉、阵、蜘蛛、蝉都是翘舌音。彩是平舌音。2、扩词训练(蜘蛛、蝉不扩词。)3、说记字方法4、写字指导(...
日期:2011-09-05
教学目标:1、会认4个生字,会写12个字。2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。重点难点:1、重点...
日期:2011-09-05
教学目标:1、会认4个生字,会写12个字。2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。教学重点:识字、写字、朗读课文。信...
日期:2011-09-05
第一课时学习目标1.会认“压”等4个生字,会写“垂”等12个字。2.默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。3...
日期:2011-09-05
第一课时一、导入:小朋友们,你们听这是什么声音?(哗哗哗的声音)学生猜。它有可能是雨的声音,雨的声音都有哪些种呢?什么样的雨才会是这样的声音呢?二、识字1.初读生字。自由地读读课文,把...
日期:2011-09-05