小儿垂钓 教学教案
学目标：1、学习生字，理解“蓬头、垂纶、侧坐、遥招手、不应人”的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。3、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼时的专心致志的可爱形象，培...
日期：2013-01-31
钢城十九小 夏莹教学目标1.、会认“垂、蓬、侧、莓、苔”五个生字2、理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思.3、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力.4、...
日期：2013-01-31
北仑区实验小学 顾敏教学目标：一、学习唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》，初步了解诗中表达的内容和描述的意境。二、学唱由诗而谱曲的《小儿垂钓》，用歌声表现古诗。三、能够背诵、背唱《小...
日期：2013-01-31
教学目标：1、学习本课生字，理解蓬头、垂纶、遥、应等词语，能用自己的话说出诗意，引导想象。2、引导学生理解古诗的内容，感受诗中描写小儿垂钓的情景；进行审美教育；培养学生学习古诗的兴趣。3、正...
日期：2013-01-31
【教学目标】1. 学习生字“侧、稚”，理解“蓬头稚子、侧坐、遥招手”在诗境里的意思。2.朗读古诗，熟读成诵，理解古诗的意思。3.想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童的...
日期：2013-01-31
现代建构主义理论指出，学生的学习不是被动的接纳过程，而是一个以已有知识、经验、态度等为基础的主动的建构过程。这就要求教师不能滞停于传统意义上的知识传授，更需努力为学习者营造一个“宽松...
日期：2011-11-14
教学目的：1. 逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。2. 学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应&...
日期：2011-05-04
教学目的：1.逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。2.学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应...
日期：2011-04-25
教学目的：1.逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。2.学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的...
日期：2011-04-25
一、谈话放松1、同学们，大家好，今天第一次见面，咱们相互介绍一下：我是来自通州市实验小学的老师，知道我姓什么吗？（原来老师已经告诉你了！/我的姓啊，很有意思的，把它倒过来，反过来，转半圈，...
日期：2011-04-15
教学片段：师：通过你多次朗读、感悟，你认为诗中的小孩子是怎样一个人？生A：我认为他是一个自私的人。生B：我认为他做的不够好。（许多学生附和）师（诧异的样子）：为什么你们有这样的观点呢？生C：他居然为...
日期：2011-04-14
胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【诗文解释】一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招...
日期：2011-04-14
教学目标1、通过自主、合作、探究的教学方式疏通古诗，释词明意。2、引导多元理解和深度理解，品词析句，感受形象，体味意境。3、诵读古诗，传情达意，陶冶情趣。教材学情简析这首诗就是以儿童的生活为描绘对...
日期：2011-04-14
教学目标：1．学习本首古诗中的5个生字；2．背诵古诗，能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句描写的景象；教学重点：朗读古诗，理解诗句意思。教学过程：一、引入新课：同学们，今天要走...
日期：2011-04-14
教学目标：1、理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。2、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力。3、培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力。教学重点、难点：指...
日期：2011-04-14
