《乡村大道》教学教案
教材分析及设计思路：《乡村大道》这篇课文是郭小川在20世纪60年代所写的诗歌，描绘了乡村大道独特的风景，歌颂了劳动人民乐观向上的生活态度。诗歌语句优美，读起来琅琅上口，激情澎湃，催人奋进。但...
日期：2012-11-16
教学目标：1、这首诗语句优美，充满激情，教学时采用多种朗读形式，让学生在读中感悟诗歌的内在美和形式美，感悟朴实的劳动人民热爱生活和积极进取的精神。2、通过教学，让学生结合诗人的经...
日期：2012-11-16
乡村大道教学目标：1、这首诗语句优美，充满激情，教学时采用多种朗读形式，让学生在读中感悟诗歌的内在美和形式美，感悟朴实的劳动人民热爱生活和积极进取的精神。2、通过教学，...
日期：2011-05-09
授课时数：1课时备课时间：年月日授课时间：年月日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课要求会写的7个生字。3、引导学生在读中感悟诗歌的内在美和形式美，感悟朴实的劳动人民热爱生活...
日期：2011-04-20
课前准备：布置学生收集诗人郭小川的资料。郭小川（1919～1976）本名郭恩大，当代着名诗人。河北丰宁人。1933年到北平，曾在高级师范及工学院补习班读书，并参加抗日救亡活动。1936年开始诗歌创作。他一生写了...
日期：2011-04-19
教材分析及设计思路：《乡村大道》这篇课文是郭小川在20世纪60年代所写的诗歌，描绘了乡村大道独特的风景，歌颂了劳动人民乐观向上的生活态度。诗歌语句优美，读起来琅琅上口，激情澎湃，催...
日期：2011-04-19
课题：授课时数：1课时备课时间： 年 月 日授课时间： 年 月 日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课要求会写的7个生字。3、引导学生在读中感悟诗歌的内在美和形式美...
日期：2011-04-18
教学过程：导入新课：课前布置上网查找资料郭小川（1919～1976） 中国诗人。原名郭恩大。河北丰宁人。1933年到北平，曾在高级师范及工学院补习班读书，并参加抗日救亡活动。1936年开始写诗。...
日期：2011-03-23
