《信》教学教案
教学目标:4、 正确地掌握书信的标准格式；5、 运用书信的形式来解决生活中的一些问题；6、 让他们学会怎样解决生活中的问题，和别人相处要学会相互理解。教学重点、难点：书信中的语言要真诚...
日期：2013-07-30
教学目标:1、 正确地掌握书信的标准格式；2、 运用书信的形式来解决生活中的一些问题；3、 让他们学会怎样解决生活中的问题，和别人相处要学会相互理解。教学重点、难点：书信中的语言要真...
日期：2013-07-30
【教材分析】《信》是一首儿童诗歌，语言精练，内容浅显易懂，结构段式大体相同。基本形式是：替谁写信，然后交代写信的原因。作者替雏鸟给妈妈写信、替花给蜜蜂写信，替大海给小船写...
日期：2012-11-15
一、教材分析《信》是一首儿童诗，作者通过替不同的对象写信，表达了自己美好的愿望，同时也说明了信是连接人与人心灵的纽带。二、学生分析本班学生全程参与新课程实验，语言和思维发展比较好，喜欢...
日期：2012-11-15
教学准备：计算机教学时间：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课：板书课题：学生谈自己的想法感受。小结，过渡二、检查预习，顺情引导1、检查学生认识生字情况，（课件1。出示词语）比较难...
日期：2011-09-27
教学要求：1、学习生字“雏”，“嫣”，积累词语若干个。2、学习默读诗歌，了解诗歌内容，培养热爱大自然，热爱生活，关爱他人的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学时...
日期：2011-09-16
教材分析：本篇课文是一首儿歌，以“信”为纽带，以儿童特有的视角和口吻，描述“我”与小鸟、花朵、大海、云、树做朋友，并替它们写信的有趣故事。诗句间浸透着童心的稚嫩，对自...
日期：2011-09-16
教学目标：1、认识3个生字，学会8个生字。2、通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。3、了解诗的结构，体会诗的内容。4、有感情地朗读这首诗，激发学生的写信热情。...
日期：2011-09-16
